[日期：2009-06-30]来源：作者：
一、学习和研究经历
1.获2012年国家公派访问学者基金资助，并与2013年3月15日——2014年3月15日访问2.英国InstituteforEducationalCyberneticsatUniversityofBolton（CETIS所在地）。
3.博士后（2008-2011），陕西师范大学教育学博士后流动站，教育学原理专业；
4.博士（2003-2006），华南师范大学教育技术学专业现代远程教育方向；
5.硕士（1997-2000），西南师范大学比较教育专业；
6.本科（1993-1997），陕西师范大学物理教育专业；
二、主持的课题
1.2009年教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目“三农”远程教育的资源共享研究（09XJC880002），2009,9-2012,12。已结题，详见结项证书。
2.2012年陕西省教育科学“十二五”规划课题“学科专题型开放教育资源的共享研究”（SGH12266），2012,11-2013,12
3.2012年陕西师范大学教师教育研究项目“开放教育资源的建设与应用研究”（JSJY2012YB07），2012,12-2014,12.
4.2011年陕西师范大学教育教学改革研究一般项目，国内外优质课程教学资源共享研究，2012,4-2013,12。已结项。
5.2014年中央高校基本科研业务费专项资金项目“引入国外MOOC构建面向研究生的翻转课堂教学模式”(14SZYB04)，2014,4-2016,12。主持人：马红亮。
三、出版的学术著作
马红亮（著）.虚拟学习社区中的互动[M].北京:中国社会科学出版社,2009.
四、出版的专业教材
傅钢善、马红亮（编）.网络远程教育[M].北京:科学出版社,2007.
五、近年来发表的代表性科研论文(部分，非全部)
以下论文被引频次的统计数据来源于中国知网，截至日期为2014年4月30日。
1.袁莉,StephenPowel,马红亮,吴永和.MOOC对高等教育的影响：破坏性创新理论视角[J].现代远程教育研究,2014，(2):3-9.
2.马红亮,周敏.利用LAMS促进学习设计能力发展的有效性[J].电化教育研究,2013,(6).
3.袁莉,斯蒂芬·鲍威尔,马红亮.大规模开放在线课程的国际现状分析[J].开放教育研究,2013,(3).——被引频次5次
4.马红亮,孟庆喜.教育资源网站的评价研究:Web流量分析视角[J].中国电化教育,2012,(12):88-92.
5.马红亮.开放课程的开放性效果评价:基于GoogleAnalytics的分析[J].现代远距离教育,2012,(4).——被引频次6次
6.李晓雯,马红亮.基于转变式玩耍理论的“教学设计”游戏化学习单元的设计与开发[J].电化教育研究,2012,(7).——被引频次3次
7.马红亮,LiYuan,StephenPowell,傅钢善.引入国外开放课程构建网络学习新模式[J].电化教育研究，2011,(9):68-74.——被引频次17次
8.马红亮.QuestAtlantis在《教学系统设计》课程教学中的应用[J].远程教育杂志,2011,29(2):101-105.——被引频次4次
9.马红亮.大学生参与教育网络游戏的动机调查——以《QuestAtlantis》为例[J].现代远程教育研究,2011,(2).
10.秦健,杜晓辉,马红亮.Moodle学习管理平台交互性的实证分析[J].中国电化教育,2011,(2).
王美静,原娟娟,孟庆喜,马红亮.国外农民远程培训项目对我国的启示[J].现代教育技术,2011,(5).——被引频次8次
11.马红亮,李晓雯.将社会责任感的培养融入教育网络游戏[J].现代教育技术,2010,(10):102-105.——被引频次7次
12.马红亮.教育网络游戏设计的方法和原理:以QuestAtlantis为例[J].远程教育杂志,2010,28(1):94-99.——被引频次23次
13.马红亮.网络远程教与学行为的整合效果分析[J].电化教育研究,2009,(1):78-81.——被引频次3次
14.马红亮.电子游戏的教育价值：来自美国研究的新观点[J].开放教育研究,2009,15(1):105-109.——被引频次19次
15.马颖峰,孙彦青,马红亮.教育游戏核心竞争力探微——教育游戏之学习活动和角色设计研究[J].远程教育杂志,2009,(3).——被引频次3次
16.马红亮,马颖峰,郑志高,贺宝勋.美国Games-to-Teach项目概述及启示[J].开放教育研究,2008,14(5):102-107.——被引频次24次
17.马红亮,杨艳,丁新.虚拟学习社区空间的社会学分析——以“华师在线”为例[J].开放教育研究.2007,(3)).——被引频次32次
18.马红亮.虚拟学习社区的社会学分析[J].中国远程教育（综合版）.2006,(9).——被引频次67次
19.马红亮.远程教育社会学研究的定量与定性分析[J].开放教育研究，2005,(4).——被引频次8次
20.马红亮,丁新.格雷格柯瑟林的网络教育理论和实践的研究[J].中国电化教育,2004,(7):37-42.——被引频次32次
21.马红亮.教育技术研究中的科学实证主义和人文主义[J].电化教育研究,2004,(3):30-33.——被引频次18次
22.张静,马红亮.对学习支持服务研究的元分析[J].中国电化教育,2004,(2).——被引频次42次.
23.马红亮.PBL在本科生教学中的准实验研究及思考[J].现代教育技术,2004,(1).——被引频次24次
24.马红亮.合作学习的内涵、要素和意义[J].外国教育研究,2003,(5).——被引频次147次
25.马红亮.对网络课程建设中若干概念的再思考[J].现代教育技术,2003,(2).——被引频次76次.
26.丁新,马红亮.构建全面多元的远程教育质量观[J].中国远程教育,2003,(10).——被引频次31次.
27.马红亮;杨冬网络环境下PBL的模式研究[J].现代教育技术,2002,(3):17-21.——被引频次81次
六、指导研究生
2009级硕士研究生李晓雯，陕西师范大学2011年研究生培养创新基金资助项目——基于QuestAtlantis的《教育技术专业英语》单元的设计、开发与应用（2011CXS035）。
七、其它主要学术活动（按时间顺序）
1.2012年7月应中国青少年研究中心主办的《少年儿童研究》杂志的邀请，做“家长应理性认识电子游戏”的专访。详见《少年儿童研究》第9期。
2.2012年5月31日受邀做客Elearning大讲堂，做“教育技术学开放教育资源建设”的主题讲座。
3.第十六届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2012)“悦趣化学习与社会”子会议议程委员会委员。
4.2011年数码游戏化学习国际学术会议（北京大学）游戏作品汇报分会主持人。
