[日期：2009-06-30]来源：作者：
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研究领域:特殊儿童语言与认知
主要经历：
☆1998年9月—2003年7月在北京航空航天大学力学系读本科，获学士学位。
☆2003年8月—2006年9月在贵航飞机设计研究所工作。
☆2006年9月—2009年7月在陕西师范大学心理系攻读硕士学位，获心理学硕士学位。
☆2009年9月—2013年7月在华东师范大学特教系攻读博士学位，获特殊教育学博士学位。
☆2013年7月至今在陕西师范大学教育学院任教。
现担任的主要课程:
本科生教育心理学（双语）、学前教育研究方法与论文写作，学习障碍儿童专题；硕士研究生特殊儿童实验研究设计等。
承担科研项目:
☆2014年教育部人文社科青年课题：《情境影响自闭症儿童运用眼睛注视线索习得词语的研究》。
主要研究成果:
☆赵微,荆伟,方俊明.阅读与阅读困难认知过程实证研究与理论分析[J].心理科学,2010,(4).
☆荆伟,方俊明.自闭症谱系障碍儿童词语习得研究述评[J].中国特殊教育,2011,(10).
☆赵微,荆伟,方俊明.阅读认知加工的跨语言研究[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2012,(2).(本文已被《高等学校文科学术文摘》2012年第3期全文转载)
☆荆伟，方俊明.婴幼儿词语习得中的社会性认知加工过程[J].心理科学进展，2013，(5).
☆荆伟,田青，郭文斌，方俊明.自闭症儿童利用社会性注意线索习得词语的眼动研究[J].心理科学，2013,(6).
☆荆伟，方俊明，赵微.自闭症谱系障碍儿童在多重线索下习得词语的眼动研究[J].心理学报，2014,(4).
☆JingW.，FangJ.M.(2014).BriefReport:DoChildrenwithAutismGatherInformationfromSocialContextstoAidTheirWordLearning?JournalofAutismandDevelopmentalDisorders.44,1478-1482.[IF=3.72]
