[日期：2009-06-26]来源：作者：
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研究领域：课程与教学论、教育哲学、课程美学
部分论文目录：
1.引导性传统与中国课程改革，《教育学报》，2014（1）
2.世界各国普通高中课程改革方案分析报告《教育科学研究》，2014（1），人大复印资料教育学文摘摘录。国研网收录
3.普通高中课程结构改革的问题与对策，《课程·教材·教法》，2013（6），人大复印资料教育学文摘摘录。《现代教学》转载
4.教化之功善莫大焉《今日教育》2014（2）酒与文化《今日教育》2012（Z1）教师的三重境界.今日教育，2011（9）
5.生成性教学的兴起、失范与规范，《中国教育学刊》，（6）.人大复印资料《中小学教育》2011年第11期全文转载。
6.语文教材争议评析.中国教育学刊，2011（11)
7.论“趣”的教学意蕴.中国教育学刊，2012（8）
8.生存论视域中的理性教学观.教育理论与实践，2011（2）
9.本能?符号?探究——人的存在与教学实践的反思，教育理论与实践，2012（7）
10.深化基础教育课程改革的主题探讨.天津师范大学学报，2012（4）.
11.探究学习的失范与规范——一个新课程案例引发的反思，中小学管理，2010（2）.人大复印资料《中小学教育》2010年第7期全文转载。
12.试论教学理论的文化研究——现代教学论发展的一个新生点.教育理论与实践，2009（5）.国研网收录
13.教学文化及其变迁探析.当代教育科学，2009（19）.
14.后现代主义知识观下的教学思维变革.当代教育科学，2008（24）.
15.汉字教学的文化本体论，教育学术月刊，2009（9）
16.现代教学论发展的文化反思与批判，天津市教科院学报，2008（4）
个人爱好：长于书法、偶作诗文、生活随笔。
