[日期：2009-04-27]来源：作者：
杨建华，1960年9月生，陕西人，汉族，硕士。1988年7月毕业于陕西师范大学教育系，获普通心理学硕士学位。现任教育学院教育管理学硕士生导师，教育学副教授。承担省部级科研课题2项，在《教育研究》、《高等教育》等学术期刊发表论文十余篇，主编《现代教育学》、《教育学学习指南》、等著作2部。近年来的研究方向主要集中在基础教育管理政策、农民工子女教育政策等领域。
E-mail:jianhua60@163.com
研究领域:教育基本理论基础教育管理学校管理人员与教师专业训练基础教育政策
职业荣誉:
全国首届教育硕士优秀教师，2007年
陕西师范大学本科教学评建工作先进个人，2007年
陕西省高等学校人文、社会科学研究优秀成果一等奖。2005年
陕西省人民政府第六次哲学社会科学优秀成果三等奖，2001年
陕西省教育委员会人文、社会科学研究优秀成果三等奖，1999年
陕西师范大学优秀教学成果奖，1999年
主要经历:
1979年至1983年，陕西师范大学教育系读本科生，获学士学位
1983年至1985年，陕西师范大学教育系
1985年至1988年，陕西师范大学心理学硕士生，获硕士学位
2000至今，陕西师范大学教育学院教育管理系
已担任的主要课程:
教育行政学
学校管理学
教育管理学
基础教育专题
教育学
承担教学科研项目:
1、承担教育部课题“创新教育与我国高师学生教育创新能力培养对策实验研究”，2002-2005年
2、承担陕西师范大学课题“陕西师大办学定位与特色研究”，2004-2006年
3、承担陕西省课题“陕西省石泉县留守儿童管理与教育模式研究课题的子课题一——石泉县留守儿童教育管理政策研究”，2008-2009年
主要研究成果:
1、论标准环境下的理想模式与现实环境下的使用模式，教育研究，1997，10
2、论教育理论与教育实践的交互制约周期，1998，5
3、大学生创新思维培养教学理论与教学实践，教育研究，2001（增刊）
4、现代教育学，中国社会科学出版社，2003，8
5、教育学学习指南，中国社会科学出版社，2004，8
6、准确定位——直面西部在优质教育服务中加快发展和提升，中国高等教育，2005，5（3）
7、学习型高校是培养持续学习和创新人才的平台，北京航空航天大学学报（社科版），2007，2（1）
8、现行教育投入体制下农村基础教育面临的危机与对策，河北师范大学学报（教育科学版），2007，6（1）
