李鹤（1987-），女，汉族，辽宁省铁岭人，辽宁师范大学心理学本科，中央民族大学教育学院教育学原理专业硕士研究生，中央民族大学中国少数民族教育专业博士研究生，现任山西大学教育科学学院讲师。研究方向：跨文化心理与教育，生涯教育。主要为本院教育学专业本科生讲授课程：《教育心理学》、《心理咨询与理论》等。
个人简介：
姓名：李鹤
性别：女
出生年月：1987年4月
籍贯：辽宁省铁岭市
学历：研究生
学位：博士
工作单位：山西大学教育科学学院
邮箱：lihe@sxu.edu.cn

教育经历：
2018年9月——2021年7月：于中央民族大学教育学院读中国少数民族教育专业博士。
2010年9月——2013年7月：于中央民族大学教育学院读教育学原理硕士学位。
2006年9月——2010年6月：于辽宁师范大学教育学院获得心理学理学学士。
工作经历：
2013年7月至今 任职于山西大学教育科学学院

主持及参与的科研项目：
1、主持了全国教育科学“十三五”规划2019年度国家青年课题《东部职高生赴西部民族地区就业倾向与生涯教育对策研究》；
2、参与了国家社会科学规划基金《制度效应与秩序回归：我国当前语境下社会教育实践困境与突破》；
3、参与了全国教育科学“十三五”规划教育部青年课题《不同数感水平儿童的认知差异及干预研究》；

发表论文：
1、李鹤,张艳,张金荣.中小学坚持性发展特点的实验研究[J].中小学心理健康教育.2012（15）.p18-20
2、李鹤,董艳.“民考民”大学生个性化教学辅导模式研究——以中央民族大学为例[J].民族高等教育研究.2016（4）.p88-92
3、高校大学生网络化学习之困境研究——以S大学为例.西北高教评论.2016（1）
4、李鹤.家庭因素对小学低年级流动儿童学业水平的影响.中小学心理健康教育.2017（15）：p13-17.
5、李鹤, 范梦栩. 澳大利亚生涯教育融入课程的实践对我国的启示. 中国职业技术教育,2019(21), p36-43.
6、李鹤. 家庭因素对小学生行为习惯的影响研究[J].中小学心理健康教育, 2019(25),p10-13.
7、赵鹏燕,李鹤.移动学习时代学习过程演变的可视化图谱分析[J].大学(研究版),2019(09):61-69+52.
8、李鹤,黄朝,郑春花.生涯教育融入高中语文作文课的教学探索[J].中小学心理健康教育,2020(02):27-29+33.
9、李鹤.6～8岁儿童数概念的特点及发展策略研究[J].邵阳学院学报(社会科学版),2020,19(01):109-116.
10、李鹤,陈岩杰,国建文. 关注跨文化劳动:文化互动胜任力取向的边疆民族职业教育革新初探[J]. 民族教育研究, 2020(3)：120-126.