1982年生，山西大同人。现为山西大学教育科学学院副教授。主要为本院应用心理学专业本科生讲授课程：《心理测量学》；为研究生讲授课程：《心理测量与评估》、《心理健康教育概论》、《心理问题评估》等。


个人简介：
姓名：卢富荣
性别：女
出生年月：1982年5月
籍贯：山西省大同市浑源县
学历：研究生
学位：博士
工作单位：山西大学教育科学学院
邮箱：lufr@sxu.edu.cn

教育经历：
2009年9月——2012年7月：于北京师范大学脑与认知科学研究院（发展与教育心理学）学习，获博士学位
2006年9月——2009年7月：于北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室（发展与教育心理学）学习，获硕士学位
2002年9月——2006年7月：于陕西师范大学应用心理学专业学习，获学士学位

工作经历：
2012年7月至今 任职于山西大学教育科学学院


主持的科研项目：
1.国家社会科学规划青年基金项目“隔代抚养儿童成长风险评估与干预研究”（
17CSH042）
2.高校人文社会科学研究资金项目“儿童入学准备特点及其家庭影响因素：基于个体中心的视角”

出版专著：

1.《迈向新起点：儿童入学准备与学校适应的关系》, 世界图书出版公司（2017年）
2. 参编《大学生心理健康教育》北京: 中国人民大学出版社


发表论文：
卢富荣, 张彩, 刘丹丹. (2019). 父母婚姻质量、协同教养对青少年问题行为的影响: 同时或者滞后溢出?.心理发展与教育(6).740-748.
卢富荣,刘丹丹,李杜芳,王耘. (2018). 父母教养方式与低年级小学生学校适应的关系: 基于交叉滞后分析. 心理与行为研究, 16(2).209-216.
卢富荣,石雅绮,王侠,李杜芳, 王耘.(2016).小学一年级儿童入学准备状况及其家庭危险和保护因素的研究.《应用心理学》, 22(2),180-192.
卢富荣, 师吉红, 石雅绮.(2016). 大学生就业压力、人格特质与择业取向的关系.《中国健康心理学杂志》，24(9)，1397-1401.
卢富荣,王侠,李杜芳, 王耘.(2015).小学生学校适应的发展特点及其与父母教养方式关系的研究. 心理发展与教育, 5,555-562.
卢富荣,王侠,李杜芳,张彩,王耘. (2012).小学儿童入学准备的类型及其与学校适应关系的研究. 心理发展与教育, 28(1).24-30.
卢富荣,王庭照,张彩,王耘. (2011).聋童与普通儿童解决加减文字题和字词意识关系的比较研究. 中国特殊教育(7), 44-48.
黎亚军,陈福美,卢富荣,王耘.(2015).青少年网络受欺负对偏差行为的影响及自我控制的调节效应. 中国临床心理学杂志, 23(5), 896-900.
李旭珊,王琦,卢富荣, 孙西艳.(2014).少数民族预科生的民族认同、社会支持与生活满意度. 中国心理卫生杂志, 28(1).75-79.
黎亚军,卢富荣,骆方,王耘.(2012).中国儿童青少年身体攻击的发生状况:基于潜在类别分析的结果.中国临床心理学杂志, 20(04), 559-561.
Yajun Li, Xinghui Zhang, Furong Lu, Qin Zhang, & Yun Wang. (2014). Internet Addiction among Elementary and Middle School Students in China: A Nationally Representative Sample Study. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 17(2), 111-116.
Xinghui Zhang, Yajun Li, Qin Zhang, Furong Lu, & Yun Wang. (2014). Smoking and its Risk Factors in Chinese Elementary and Middle School Students: A Nationally Representative Sample Study. Addictive Behaviors, 39(5), 837-841.

荣誉：
入选2018年度山西省教育领域“三晋英才”青年优秀人才支持计划