集体备课活动中，各个高校对深入学习教育部《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》提出了贯彻措施，就集体备课过程中积累的经验、需要解决的问题进行了广泛的交流，就思想政治理论课中的教学难点问题，课程的教学方式、教学手段、考核方式等方面的改革问题，实践教学的开展方式，教学研究，科学研究，教研室管理问题，以及加强校际的合作事宜等问题进行了广泛、热烈而深入的讨论交流。
参加集体备课的老师认为，这次集体备课活动具有三个方面的收获：
一是集体备课集众人的智慧与经验于一体，有利于提高提高课堂教学效率和教育教学效果。各高校应结合自身实际与学生需求，推动党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想系统、深度、精准、立体、创新融入思想政治理论课各章节，切实增强教学的整体感、层次感、方向感、节奏感、亲切感，让习近平新时代中国特色社会主义思想在高校课堂落地生根，进一步形成生动实践。
二是思想政治理论课集体备课是贯彻教育部“高校思想政治理论课教师队伍建设年”、“新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求”的重要活动，是全面提升思想政治理论课教师队伍素质的重要途径和方式。思想政治理论课教师要不断提高马克思主义理论素养，要通过积极参加学术会议、集体备课、课堂教学观摩等提高教师驾驭课堂的能力，提升教师的专业素养和教学专业水平，推动思想政治理论课授课质量和效果的整体跃升，让思想政治理论课的“灵魂”真正入脑入心。
三是集体备课促进了各院校间思想政治理论课教学与科研的相互交流，增进了彼此友谊，对提高思想政治理论课教育教学质量和科研水平具有重要意义，对推动马克思主义理论学科的发展也有着重要的意义，也有利于提升山西高校的影响力。（马克思主义学院 供稿）
备课会现场
