为深入贯彻全国教育大会精神，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，我校商学院积极作为，以“课堂教学质量评价”“本科毕业论文盲审”“课程思政改革”为重点，全面深化本科教育教学改革，探索人才培养工作新方法新路径，不断提升学院本科人才培养质量。
狠抓本科课堂教学质量。为加强学院课堂教学运行管理，规范课堂教学行为，确保课堂教学质量，学院坚持“以评促教、以评促改、重在提高”的原则，按照科学化、规范化、精细化的总体要求，制定了《商学院课堂教学质量评价暂行办法》，修订了《商学院教学督导工作条例》，并成立党委书记、院长任组长的教学质量评价工作小组，要求每学期评价小组随机选取部分教师进行随堂听课，并定期邀请校督导组专家深入课堂进行专项督教评价，评价内容涵盖课堂设计、教学内容、教学效果、教学工具和学生反馈等，并将评价结果作为学院教师职称评聘、评优评先的重要依据。自制度实施以来，评价小组已随机选取21名教师作为课堂教学质量评价对象，涵盖21门课程，共计听课160余次，邀请校督导组专家开展集体教学研讨2次，各教研室召开教学质量提升讨论交流会12次，学院教师课堂教学质量明显提升，教学环节设计更加合理，课程教学效果实现递增升级。接下来，商学院课堂教学质量评价范围将覆盖包括校公共课在内的培养方案所有课程，通过建立“量化评估、专家打分、全员覆盖”的常态化教学质量评价机制，真正实现以制度促改革，以评价促成效，为办好人民满意的教育打好坚实的基础。
推行本科毕业论文“双盲”制度。学院高度重视过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度，积极探索学士学位论文抽检试点工作，把学生毕业论文质量作为人才培养的关键一环来抓，全面强化人才过程培养，严格把好学生出口关。2020-2021学年秋季学期，学院制定了《2021届本科毕业论文实施方案》，在学院率先实施本科毕业论文导师负责制和“双盲”评审制度，即每篇论文隐去学生、指导教师信息，送予学院两位专家评阅，每位专家分别给出具体的修改意见及论文盲审意见。论文盲审意见分三个等次，根据盲审意见，学院有3名同学被取消答辩资格。作为首个在全校范围内推出本科毕业论文“双盲”制度的二级学院，此法对提高学士学位论文质量有积极意义。
深化课程思政教学改革。学院坚持育人为本、德育为先，通过深化课程思政教育教学改革，推进思政课与专业课改革创新，不断提升思想政治教育亲和力和针对性。学院研究制订了《关于推进“课程思政”工作指导纲要》，多次开展以思政课程改革和教育教学思想为中心的研讨会议，举办“回顾历史、评估现在，明确方向、规划未来”教育观念大讨论；邀请吴现波、刘兴璀等校内外名师开展课程思政认知、思政课与专业课互通、思政教学设计等专题讲座和教学研讨；全面修订课程教学大纲，挖掘课程教学中的思政教育元素，通过融入“四史”、法治意识、人文精神、优秀传统文化、职业道德等要素，实现课程思政全覆盖；举办商学院第一届“课程思政”教学竞赛，选送优秀教师参加省级以上课程思政大赛和高校青年教师教学比赛，提高教师参与课程思政教学积极性；充分挖掘整理优秀课程思政教学案例，多篇优秀案例被学校《教学简报》刊登，不断推进广泛开展课程思政建设的良好氛围，努力做到守好一段渠、种好责任田。 （商学院 撰稿：杨柳 张磊 审核：亓朋）