近日，山东省教育厅印发《关于公布“深化高考改革提升育人质量”优秀成果评选结果的通知》，我校推动高考改革落实落地制度成果《五项机制建设力促新高考背景下招生培养辅车相依》获一等奖，我校推动高考改革落实落地具体做法为形成高考改革“山东实践”作出了重要贡献。
高考改革启动以来，学校以贯彻落实考试招生制度改革为契机，坚持立德树人，加强机制建设，推进综合改革，提升人才培养能力和质量。一是建立招生工作部门联动机制。统筹招生与发展规划、学科专业建设、人才培养、财源建设、毕业生就业等工作，细化招生计划编制部门分工，完善教务部门牵头确定招生专业、发展规划部门牵头确定招生规模、招生部门编制分省分专业招生计划分工负责制，相关部门协调配合、制心一处，积极推动形成就业与招生计划、人才培养联动机制，以优质生源为提升人才培养质量打基础，以人才培养质量促进毕业生高质量充分就业，以毕业生高质量充分就业引导招生计划编制和吸引考生报考。
二是健全招生计划动态调整机制。完善专业建设与调整规划，建立盘活专业存量、有进有出的专业增减机制，2018年以来停招25个专业，新增1个中外合作办学专业，新上3个专业，构建与学校办学定位和办学特色相匹配的专业体系。推进新文科、新工科、新农科建设和产学研协同育人，提高专业人才培养与行业人才需求的契合度。动态调整学科专业间招生结构，促进人才培养供给与社会人力资源需求精准对接。探索新高考背景下的大类招生，新增机械类、材料类2个招生大类。坚持有利于服务生源省（区、市）经济社会发展、有利于促进学科专业建设、有利于毕业生就业、有利于提高办学效益、有利于提高生源质量的原则，主动对接国家和生源省（区、市）重大战略需求，统筹确定分省分专业招生计划，增强招生计划科学性、精准性、导向性，发挥招生计划政策引导和调控作用。
三是构建选考要求跟踪评价机制。跟踪新高考对学生学业和专业教学的影响，坚持有利于科学选拔人才、有利于增强专业人才培养与高中教学衔接、有利于促进学生健康发展的原则，根据专业建设和人才培养对学生学科知识需要，调整专业选考科目要求，提高专业选考科目要求科学性。充分考虑“3+3”“3+1+2”不同模式和高考改革省（市）考生选科情况，通过选考科目要求精准圈定有效生源范围。坚持因材施教理念，适应改革后学生基础知识多样化特点，修订人才培养方案，启动教师本科教学创新工程，形成招生改革和教育教学改革良性互动。
四是完善招生工作年度考核机制。创新招生工作年度考核指标体系，重点考核专业报考率、与同类院校同一专业录取结果比较、与本专业往年报考情况比较。对生源质量的考核，由改革前关注录取分数，转变为既关注专业录取分数，更关注人才培养全过程，淡化专业间录取分数的直接比较，开展各专业学业情况跟踪调查，用各专业人才培养工作、学生学业情况、毕业生就业状况考察、比较和反馈招生工作。建立生源预警机制，强化考核结果应用。
五是形成吸引优秀生源新机制。适应“专业（类）+院校”高考填报志愿新模式，突出专业宣传。在教学创新、参与科研、奖助政策、教育管理、创新创业、国际交流、境外研学等方面出台吸引优质生源的具体举措，以各具专业特色的人才培养措施吸引考生。建立了学校统筹、学院主导、部门联动、全员参与的招生宣传工作体制，构建立体式、全员化招生宣传格局。推进互联网+招生宣传，建设全方位、多层次、精准化招生宣传矩阵，提高招生宣传覆盖面和精准度。寓宣传于服务之中，开展专业宣讲进中学“百场行”、招生咨询“百场行”，推进对象化、分众化、互动化“靶向”宣讲，在服务中学和考生中宣讲专业、推介学校、介绍政策。（招生就业处 撰稿：张晓航 审核：李家普）