基本信息 姓名：王飞
性别：男
出生年月：1984年3月
民族：回族
学历学位：研究生、博士
职称：副教授
毕业院校及专业：首都师范大学，课程与教学论专业
政治面貌：中共党员

王飞，男，回族，1984年3月生，河北保定人，现为山东师范大学教育学部副教授、硕士生导师，主要从事课程与教学论研究。中国教育学会教学论专业委员会理事。出版专著2部，主编教材1部，参编中文著作2部、英文著作1部。在《课程·教材·教法》《比较教育研究》《高等教育研究》等学术期刊发表论文30余篇。

主要科研成果 著作：
《跨文化视野下的教学论与课程论》，专著，山东人民出版社，2014．
《教育基本理论专题研究》，编著，教育科学出版社，2019．
《教师职业道德与专业发展》，主编，高等教育出版社，2020.
《教学论研究》，参编，福建教育出版社，2019.
《中学综合实践活动》，参编，北京师范大学出版社，2015．
《Theorizing Teaching and Learning in Asia and Europe》，参编，London & New York: Routledge，2017．


代表性论文：
王飞，徐继存：《大中小学劳动教育实施现状的调查研究》，课程·教材·教法，2020（02）.被人大复印资料《教育学》2020年第06期全文转载。
王飞：《地方大学教育博士专业学位的发展定位》，学位与研究生教育，2019（01）．
王飞：《改革开放以来我国多学科课程整合模式的变迁：反思与启示》，现代基础教育研究，2019（02）。
徐继存，孟璨，王飞：《乡村文化的教育拆解》，教育研究与实验，2019（02）．
王飞：《我国中小学教师教学风格的代际差异》，现代基础教育研究，2018（03）．
王飞，徐继存：《我国中小学教师教育观念的代际差异研究》，山东师范大学学报（人文社会科学版），2018（01）.
王飞：《劳动与技术教育的价值取向偏差与回归》，中国教育学刊，2017（11）.被人大复印资料《中小学教育》2018年第02期全文转载。
王飞，亓玉慧，王晓诚：《美国基础教育课程整合的百年变迁与启示》，福建师范大学学报（哲学社会科学版），2016（09）.
王飞，张莉：《全日制教育硕士研究生教育类公共课程的困境及反思》，学位与研究生教育，2016（07）.
亓玉慧，王飞，张莉：《课堂教学“边缘人”现象价值审视及应对》，中国教育学刊，2015（09）.
王飞，车丽娜：《美国教育硕士专业学位的特色及其启示》，高等教育研究，2014（12）.
王飞：《化育——德国教育学的核心概念》，比较教育研究，2014（10）.
王飞：《德国教育学与美国教育学的比较研究及启示》，国家教育行政学院学报，2014（06）.
王飞：《教学论传统的流变》，国家教育行政学院学报，2013（08）.
王飞，丁邦平：《苏联教学论与美国课程论：在中国的误读与误解》，比较教育研究，2013（01）.被人大复印资料《教育学》2013年第04期全文转载。
王飞：《德国“教育学-教学论”范式与美国“教育科学-课程论”范式的比较研究》，清华大学教育研究，2012（04）.被《教育科学文摘》2012年第04期全文转摘。


主持课题：
教育部人文社会科学基金一般项目：我国中小学教师的代际差异研究（课题编号：15YJC880081，2015年）。
山东省社会科学基金一般项目：乡村教师社会支持体系的构建与实践研究（课题编号：20CJYJ12，2020年）。


成果获奖：
《跨文化视野下的教学论与课程论》，山东省社科优秀成果奖三等奖（2018年，第一）；
山东师范大学2015-2016年度“优秀教学奖”；
《课程与教学论专业研究生“三维一体”实践教学模式的构建与应用》，山东省教学成果奖二等奖（2018年，第二）；
《高师院校课程与教学论教学团队的建构与实践》，山东省教学成果奖一等奖（2018年，第八）；
《课程与教学论专业研究生“讲授—讨论—调查—应用”培养模式的实践》，山东省教学成果二等奖（2014，第六）。