【编者按】自学校开展“学十九大精神，谈立德树人”加强师德师风建设专题活动以来，各基层单位组织广大教职员工认真学习十九大精神、学习习思想，认真落实全国和上海市高校思政工作会议精神，认真领会《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，以学习黄大年精神、钟杨精神为激励榜样，不忘初心、牢记使命，围绕学校中心工作，结合本单位实际多策并举推进师德师风建设。围绕“学”、“说”、“做”三个层面的工作要求，认真部署、精心组织，以规范化、常态化工作为抓手，开展了一系列弘扬师德师风的活动，统一了思想、凝聚了共识。



经济管理学院以“畅谈立德树人”为题，围绕“如何贯彻思想政治工作会议精神，助力学校一流学科建设”开展了系主任、教学团队负责人和党支部书记座谈会。

通过交流探讨大家一致认为：要进一步增强新时期教师立德树人的紧迫感、责任感和使命感，在习近平新时代中国特色社会主义思想理论的指导下深入贯彻“立德树人”要求，主动适应新时期高等教育的形势与要求，探索育人新理念；要进一步提升教师的育德意识和育德能力，正确处理好知识传授与价值引领之间的关系，挖掘课程教学中的育人元素，创新教学方式方法，把思想价值引领贯穿到教育教学各环节，做到教书与育人的统一；要进一步发挥基层党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用，始终围绕立德树人这一根本任务抓好党的建设，引导教师自觉树立“教书育人是教师第一责任”的意识。

经济管理学院党总支书记刘东锋：

加强和改进师德师风建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，基层党组织要始终围绕立德树人这一根本任务抓好党的建设，充分发挥基层党组织在师德师风建设中的引领和促进作用，尤其是要充分发挥好教师党员的先锋模范作用，通过基层党组织作用和功能的发挥来抓好新时期的师德师风，引导教师自觉树立“教书育人是教师第一责任”意识，积极营造好弘扬高尚师德的良好教书育人环境。

体育管理系主任、教工党支部书记李延超：

大学生教育，德育为先。“立德树人作为教育的根本任务”不但体现了党中央对教育事业的高度重视和强抓德育建设的坚定决心，而且抓住了当前大学生教育的本质和存在的问题所在，明确了大学生教育的根本使命。作为一名一线的大学教师，有责任、有义务做好立德树人工作，为人师表，努力弘扬“以爱育人，立德树人”的科学精神，把崇高的师德播撒在教书育人的教学、科研、生活、管理等各个环节，以爱心传道授业解惑，让学生德智体美全面发展。

体育经济系主任张峰筠：

之前在教学过程中会涉及到思想道德方面的、正能量的、三观正确的讨论，但是基本上属于无意识的交流。通过学校开展的活动，宣传，交流学习和案例的分享，使教师，尤其是专业教师更加意识到思政教育、立德树人工作与每位教师、每门课程息息相关，从更高的视角，更有意识地去规范我们的教学以及与学生的交流工作。在我个人的课程中，尤其会关注到信息、来源、真伪，传递等各个环节向学生交流正向的、严谨的、科学的态度。

体育产业管理团队负责人骆雷：

体育产业管理团队由七名教师组成，教师学缘结构合理，承担课程包括体育产业导论、管理学原理、组织行为学、公共政策学等。团队在教学实践中，不断探索育人理念和方法，主动适应新时期高等教育的要求。积极开展各类精品课程建设工作，获得了可喜的成绩。与此同时，团队老师注重把最新的科学研究成果反馈到教学工作中去，力争实现科学研究与教学实践的有机融合。在课程育人目标上，本团队课程注重将社会主义核心价值观深入到课程中去，利用各种方式潜移默化地使学生的品德修养和综合素质得到提高。今后，我们还要持续不断地促进团队课程建设，不断提升教师教学水平。

赛事管理教学团队负责人安俊英：

从多年前踏上讲台的那一刻起，我就意识到我身上担负着教书育人的光荣使命，从教时间越长，这种责任感就越强。在这几年的教学生涯中，我关爱学生，百教不不厌，课余时间研究、探索教改教法，认认真真工作，踏踏实实做事，以学生为中心，关注学生的心智成长，尽我之力满足学生的求知欲望，我向着一名优秀人民教师的方向努力着，在今后我也将继续把教育成为我的人生的追求，把教师这一职业当成终生为之奋斗的事业。

经济学教学团队负责人俞琳：

培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人，始终是高校的一个根本问题。如今，高校的功能随着时代的发展变化而逐步拓展，但“立德树人”，即培养具有崇高道德水准和高素质的人才，这一基本功能和中心任务始终没有变。在学校、学院以立德树人为根本的思想引领下，本教学团队成员在教学实践中坚持把立德树人作为中心环节，努力把育人贯穿教育教学全过程，通过更新教学内容，改进教学方法，开发教学资源，促进教学研讨等方式，不断提高自身职业道德、教学水平和教学质量。

[撰稿/张华敏、刘建摄影/张扬]

[报送单位/教师工作部、经济管理学院]

[责任编辑/董杨华]