国家体育总局科教司教育处处长隆胜军指出此次项目是家体育总局科教司委托高等教育出版社，借助体育教育联盟，通过课程和教材的建设，使优秀运动员文化教育实现优质课程资源共享，线上学习与线下辅导相结合，教材与课程一体化的模式一次积极探索，希望能通过这次项目将一大批优质课程建成国家级精品在线开放课程，真正形成体育类优质课程群。
高等教育出版社体育分社范峰首先介绍了项目及运动训练专业系列教材建设方案。指出该项目的主要目的是给全国优秀运动员提供基础的理论教学服务，为运动员的文化教育提供一套完整的课程学习解决方案，实现运动训练专业“课程共享、自主学习、线上线下结合”。并提出同步推进相关教材的建设，最终达到“平台+课程+教材”一体化教学。
“爱课程”网的居峰老师从在线课程的起源、我国在线课程的发展、在线开放课程建设的质量标准、在线开放课程应用等方面详细介绍了在线课程发展的情况。他指出，教学应借助高科技手段，将在线课程的建设与课堂教学相融合，实现优质教育教学资源合理配置，提高教师教学水平，从而促进本科教学水平的提高。此后，课程视频制作专家李福利老师从在线课程的拍摄与制作方面做了详细的介绍。
上海体育学院教务处处长、《学校体育学》课程项目负责人唐炎做了在线课程与教材建设体会交流与分享。唐炎认为在线课程不是教材的电子化，也不是教师讲课的视频化，也不是教材的电子化+讲课的视频化，而是以学生学习活动为线索将教学过程全要素进行信息化和个性化的整合过程。他以学生角度出发，从在线课程学习前、学习中、学习后介绍了课程的建设要求。此外，他强调在线课程的建设关键在于如何尽量多而有序的将信息呈现给学生，通过建立交流平台、布置作业、分析讨论、督促学习进度、实时问卷来建立良好的教与学的密切联系。最后，他从自身课程建设的经验提出了在线课程建设的一些建议，得到了与会代表的一致认同。
首批运动训练专业教材与在线课程建设项目经学校申报，国家体育总局科教司教育处组织专家评审，从110多门申报课程中遴选出25门建设课程，我校《学校体育学》、《运动技能学习与控制》和《运动生物力学》3门课程入选。
[作者/沈高飞 摄影/王翔等]
[报送单位/教务处]
[责任编辑/董杨华]
