王兄，上海师范大学副教授，南洋理工大学博士后，主要从事数学教育研究，研究领域涉及数学学习心理学，数学课堂分析，数学教与学的评价，数学教师的专业发展以及数学教育哲学的微观应用等领域。近年来参与和主持多项课题研究。主持完成上海市教委青年课题一项，校级课题一项。正主持上海新闻出版署重点图书出版项目，校级项目一项， 以及新加坡南洋理工大学的Lesson Study 项目的部分数据分析。已在国内重要相关学科领域杂志发表学术论文30余篇，出版专著一部，并应邀在国际学术会议上做专题报告, 也有相关论文被人大复印资料全文转载。

近年来发表的部分论文

Wang, X., Fang, Y. P. (2008). The instructionalrepresentation of improvements in research lessons: under the lesson patternsand mathematics meaning construction. Paper was presented in WALS, Hongkong , December.

Wang , X., Fang, Y.P.(2008). Theinstructional improvements in research lessons. Paper was presented in APERA, Singapore,December.

Wang,X. ( 2008). Assessment Standard and Methods of Mathematical ClassroomTeaching for China’sSenior High School. Paper waspresented in ICMI11, Mexico, July.

王兄. 基于图式的数学学习研究. 广西师范大学出版社, 2008.

王兄.论数学表征. 数学教育学报, 2008.2

王兄.知识分析: 数学教师专业发展意义下的理解. 现代教育论丛，2008.2

谈祥柏,王兄译，最迷人的数学趣题一位数学名家精彩的趣题珍集. 上海教育出版社, 2007.

数学教育中的技术-个体和社会建构的视角. 现代教育技术, 2007.6.

王兄.数学中的经验：认识论上的紧张视角. 自然辩证法研究, 2007.5

王兄.数学教学中的符号感：表象图式意义下的理解 . 中国教育学刊, 2007.1

王兄. TIMSS影射下的新加坡数学教育评价. 外国中小学教育, 2006.8

王兄.概念图评价应用分析. 上海教育科研,2006.6

王兄. 概念图:一种可能的评价框架. 现代教育论丛，2006.6.

王兄. 数学实践：数学课堂交流之数学变化分析. 教育学报,2006.5.