《毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系概论》

教学大纲

人文社会科学部

2012年9月

一、课程概况

1、课程名称（中文）：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2、课程名称（英文）：Introduction to Maoism and Socialist TheoreticalSystem with Chinese Characteristic

3、修读对象：本、专科生

4、课程教材：

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，教育部编写组编，高等教育出版社2011年8月版。

二、课程性质、地位和任务

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是我院本、专科各专业开设的公共政治理论课，是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教育教学的必修课。

该课程的基本内容：全面阐述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学涵义，学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的形成发展过程、科学理论、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。

通过教学，帮助学生理解毛泽东思想、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的二大理论成果，帮助学生树立建设有中国特色社会主义的坚定信念，执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。

三、教学内容、教学目标和要求

本课程教学目的与要求是：通过教学使学生了解近现代中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念；了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合第一次历史性飞跃及其理论成果，增强建设中国特色社会主义的自觉性。理解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，它们共同构成了中国特色社会主义理论体系。邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观都是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身中国特色社会主义建设的伟大实践。

四、教学模式

以课堂教学、网络教学并行。在课堂教学中，由教师讲解课程的理论部分的主线和逻辑关系，并通过案例分析加深对政治理论的认识。组织学生进行课堂的专题讨论，教师进行点评。指导学生进行课外阅读，适当布置课外作业。组织学生开展社会调研，开拓视野，提高实践能力。积极推进网络教学，利用网络资源丰富、多方交互、沟通便利、传达即时的特点，不断改进教学手段，提高教学质量，提高政治理论教育的实效。

五、教学进度

本课程教学时数为108学时，其中课堂教学和讨论68课时，每周4学时，复习、考试4学时。网络教学、课外实践、课后答疑、辅导、指导等活动36学时。

理论教学和讨论课时及进度安排如下：

第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果

【教学目的与要求（Session Objectives）】

本章属于总论，主要介绍了中国马克思主义形成的社会历史条件、发展的历史过程、科学体系、特征及历史地位。先从总体上对中国马克思主义有一个初步的了解，明白学习中国马克思主义的重要性。了解中国马克思主义形成的社会历史条件及发展的历史过程；掌握中国马克思主义的科学体系、特征及历史地位。

【教学重点（Key Points）】

中国马克思主义的科学体系及特征。

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：12课时

【教学内容（Session Outline）】

第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程

一、马克思主义中国化的提出

二、马克思主义中国化的科学内涵

三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义

第二节 毛泽东思想

一、毛泽东思想的形成和发展

二、毛泽东思想的科学体系和主要内容

三、毛泽东思想的历史地位和指导意义

第三节 邓小平理论

一、邓小平理论的形成和发展

二、邓小平理论的科学体系和主要内容

三、邓小平理论的历史地位和指导意义

第四节 “三个代表”重要思想

一、“三个代表”重要思想的形成和发展

二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容

三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义

第五节 科学发展观

一、科学发展观的形成

二、科学发展观的主要内容

三、科学发展观的指导意义

【思考题（Questions）】

1、怎样理解“马克思主义中国化”的科学内涵？

2、怎样理解“中国化的马克思主义”的科学内涵？

3、如何把握马克思主义中国化重大理论成果之间的关系？

第二章 马克思主义中国化的精髓

【教学目的与要求（Session Objectives）】

了解党的思想路线的确立过程；掌握解放思想、实事求是、与时俱进是中国马克思主义的精髓；掌握解放思想、实事求是、与时俱进的辩证关系；

【教学重点（Key Points）】

1 、解放思想、实事求是、与时俱进的辩证关系；

2 、解放思想、实事求是、与时俱进是中国马克思主义的精髓。

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：2课时

【教学内容（Session Outline）】

第一节 实事求是思想路线的形成和发展

一、实事求是思想路线的形成和确立

二、实事求是思想路线的重新确立和发展

第二节 实事求是思想路线的主要内容和意义

一、实事求是思想路线的主要内容

二、实事求是思想路线的重要意义

第三节 解放思想，实事求是，与时俱进

一、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓

二、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝

三、 不断推进理论创新

四、坚定不移地走自己的路

【思考题（Questions）】

1、如何认识毛泽东对实事求是思想路线的确立及其对马克思主义中国化具体而又深刻的体现？

2、如何全面认识和和把握邓小平对党的思想路线的丰富和发展所作的贡献？

第三章 新民主主义革命的理论与经验

【教学目的与要求（Session Objectives）】

了解近代中国国情；掌握新民主主义革命的总路线和纲领；掌握农村包围城市、武装夺取城市的革命道路理论；掌握新民主主义革命的基本经验。

通过本章的学习，使学生了解走中国特色革命道路的必要性和可能性，认识我党在不同时期建立革命的统一战线的原因及其策略；从理性的层面理解为什么中国共产党的建设是一项伟大的工程。

【教学重点（Key Points）】

1 、新民主主义革命的总路线；

2 、新民主主义的三大纲领；

3 、走有中国特色的农村包围城市的革命道路的原因；

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：4课时

【教学内容（Session Outline）】

第一节 新民主主义革命理论的形成

一、近代中国国情和中国革命的时代特征

二、中国革命经验的概括和总结

第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领

一、新民主主义革命的总路线

二、新民主主义基本纲领

第三节 新民主主义革命的道路和基本经验

一、新民主主义革命的道路

二、新民主主义革命的三大法宝

三、新民主主义革命的理论的意义

【思考题（Questions）】

1、怎样理解近代中华民族的两大历史任务及其相互关系？

2、怎样认识中国共产党对中国革命道路的艰难探索。

第四章 社会主义改造的理论与经验

【教学目的与要求（Session Objectives）】

了解党在过渡时期总路线的基本内容，认识中国特色的社会主义之路；掌握新民主主义向社会主义过渡的必要性、可能性及其艰巨性。

【教学重点（Key Points）】

1 、新民主主义向社会主义过渡的原因及其意义；

2 、党在过渡时期的总路线；

3 、中国特色的社会主义改造。

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：4课时

【教学内容（Session Outline）】

第一节 从新民主主义社会向社会主义社会的转变

一、新民主主义社会是一个过渡性的社会

二、党在过渡时期的总路线

第二节 社会主义改造道路和历史经验

一、适合中国特点的社会主义改造道路

二、社会主义改造的历史经验

第三节社会主义制度在中国的确立

一、社会主义基本制度的初步确立

二、确立社会主义基本制度的重大意义

【思考题（Questions）】

1、如何理解新民主主义社会是一个过渡性质的社会？

2、20世纪的中国为什么会走上社会主义道路？

3、我国为什么能够成功实现对资本主义工商业的社会主义改造？

第五章社会主义的本质和根本任务

【教学目的与要求（Session Objectives）】

了解“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个邓小平理论基本理论问题的提出过程。了解社会主义初级阶段的含义和基本特征。掌握社会主义本质论断的形成过程，社会主义本质论的内容及其特点。掌握社会主义的根本任务是发展生产力及“发展是执政兴国的第一要务”的深刻内涵。掌握党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领的主要内容。

【教学重点（Key Points）】

社会主义本质论的内容及其特点。

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：4课时

【教学内容（Session Outline）】

第一节 中国特色社会主义建设道路的初步探索

一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果

二、党对社会主义认识的曲折发展

第二节 对社会主义本质的新认识

一、社会主义本质理论的提出

二、社会主义本质理论的重要意义

第三节 社会主义的根本任务

一、发展才是硬道理

二、发展是党执政兴国的第一要务

三、代表中国先进生产力的发展要求

四、科学技术是第一生产力

【思考题（Questions）】

1、怎样正确看待社会主义建设时期我们取得的成就和存在的失误？

2、怎样认识邓小平对社会主义本质的理论创新？

3、怎样理解全球化背景下“科学技术是第一生产力”的重要意义？

第六章 社会主义初级阶段理论

【教学目的与要求（Session Objectives）】

本章主要回答中国建立的社会主义处于社会主义发展的什么阶段。了解中国社会主义处于一个什么样的发展阶段、如何认识这一阶段国内的主要矛盾和根本任务、党应该采取什么样的路线方针和政策和制定什么样的发展战略。掌握社会主义初级阶段的科学内涵，了解它同过渡时期的区别和联系；掌握党社会主义初级阶段应当制定什么样的基本路线、基本纲领和发展战略。

【教学重点（Key Points）】

（1）为什么提出社会主义初级阶段理论；

（2）社会主义初级阶段与过渡时期的区别。

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：4课时

【教学内容（Session Outline）】

第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际

一、社会主义初级阶段理论的形成和发展

二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征

三、我国社会主义初级阶段的长期性

第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领

一、社会主义初级阶段的主要矛盾

二、社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容

三、社会主义初级阶段的基本纲领

第三节 社会主义初级阶段的发展战略

一、“三步走”的发展战略

二、全面建设小康社会

【思考题（Questions）】

1、如何认识毛泽东对社会主义建设道路的探索？

2、如何理解社会主义初级阶段的内涵及特征？

3、如何正确理解社会主义初级阶段的主要矛盾？

第七章 社会主义改革和对外开放

【教学目的与要求（Session Objectives）】

本章分析社会主义的改革和开放。改革开放是决定中国命运的重大决策，是新时期最鲜明的特征。改革开放理论是邓小平在科学认识什么是社会主义的基础上，进一步解决怎样建设社会主义的最主要方面。关于改革，主要讲清楚为什么要进行改革，即什么是改革的理论依据和实践基础，改革包括哪些主要内容，怎样正确改革的性质，改革对巩固和发展社会主义的重大意义。关于开放，主要是阐述为什么必须实行开放的政策，我们进行了怎样的开放，将如何进一步扩大开放。

【教学重点（Key Points）】

（1）关于社会主义社会基本矛盾理论；

（2）关于“三个有利于”标准。

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：4课时

【教学内容（Session Outline）】

第一节 改革开放是决定当代中国命运的关键选择

一、改革开放是一场新的伟大革命

二、社会主义社会的基本矛盾

第二节 坚定不移地推进全面改革

一、改革是全面的改革

二、正确处理改革、发展、稳定的关系

第三节 毫不动摇地坚持对外开放

一、中国的发展离不开世界

二、对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放

三、不断提高开放型经济水平

【思考题（Questions）】

1、中国改革开放的理论和现实依据是什么？

2、如何认识中国改革的性质？

3、如何从经济全球化的大趋势出发提高我国的对外开放的水平？

第八章 建设中国特色社会主义经济

【教学目的与要求（Session Objectives）】

本章分析建设中国特色社会主义经济，包括经济制度和体制、经济发展的重大战略方针。本章首先应当帮助学生认识中国选择社会主义市场经济体制的理论和实践基础，选择的历史过程和社会主义市场经济体制的性质和内容，指出它是改革开放实践发展的必然结果，也是长期理论探索的重大成果。社会主义市场经济发展使我国所有制结构和分配制度发生了深刻变化。所以应当进一步了解党对我国社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度的新概括，强调应当全面理解公有制和按需分配的含义及其主体地位，坚持主体地位的重要意义。搞清楚如何正确认识和处理公有制经济和非公有制经济、按需分配和按生产要素分配的关系；如何保持我国国民经济又快又好地发展。搞清这些问题，有助于深刻理解和掌握中国特色社会主义经济的基本理论，不断推进中国特色社会主义经济建设。

【教学重点（Key Points）】

（1）关于社会主义市场经济理论；

（2）关于社会主义初级阶段基本经济制度问题。

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：4课时

【教学内容（Session Outline）】

第一节 建立社会主义市场经济体制

一、中国社会主义经济体制的选择过程

二、社会主义市场经济的形成和发展

三、社会主义市场经济体制的基本特征

第二节 社会主义初级阶段的基本经济制度

一、社会主义初级阶段基本经济制度的确立

二、坚持公有制经济的主体地位

三、鼓励、支持和引导非公有制经济发展

第三节 社会主义初级阶段的分配制度

一、坚持按劳分配的主体地位

二、多种分配方式并存

三、深化分配制度的改革，健全社会保障体系

第四节 促进国民经济又好又快发展

一、 国民经济又好又快发展，要求“好”与“快”有机结合

二、提高自主创新能力，建设创新型国家

三、转变经济发展形式，坚持走中国特色新型工业化道路

四、建设社会主义新农村

五、统筹区域发展

六、建设资源节约型、环境友好型社会

【思考题（Questions）】

1、怎样理解市场经济与公有制能够兼容的理论？

2、怎样理解在个人收入分配领域，我们强调的重点从“效率优先、兼顾公平”转向“更加注重社会公平”？

第九章 建设中国特色社会主义政治

【教学目的与要求（Session Objectives）】

了解民主的本质；了解依法治国是治理国家的基本方略；掌握社会主义民主的基本特征；掌握政治体制改革的目标和任务；掌握发展社会主义民主和健全社会主义法制的基本内容；

【教学重点（Key Points）】

社会主义民主的基本特征 ；政治体制改革的目标和任务。

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：4课时

【教学内容（Session Outline）】

第一节 中国特色社会主义的民主政治制度

一、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一

二、人民民主专政

三、人民代表大会制度

四、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

五、民族区域自治制度

六、基层群众自治制度

第二节 依法治国，建设社会主义法治国家

一、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

二、加强社会主义法制建设

第三节 推进政治体制改革，发展民主政治

一、深化政治体制改革，扩大社会主义民主

二、社会主义社会的民主、自由和人权

【思考题（Questions）】

1、中国为什么不能搞多党制？

2、如何认识和评价中国改革开放以来的政治体制改革？

第十章 建设中国特色社会主义文化

【教学目的与要求（Session Objectives）】

了解社会主义文化建设的重要性；掌握社会主义文化建设的指导思想和基本方针；掌握社会主义文化建设的根本任务和主要内容。

【教学重点（Key Points）】

1 、社会主义文化建设的重要性

2 、社会主义文化建设的基本方针

3 、社会主义文化建设的主要内容

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：2课时

【教学内容（Session Outline）】

第一节 发展社会主义先进文化

一、坚持社会主义先进文化的前进方向

二、中国特色社会主义文化建设的根本任务

三、中国特色社会主义文化建设的基本方针

第二节 建设社会主义核心价值体系

一、社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现

二、坚持马克思主义指导思想

三、树立中国特色社会主义的共同理想

四、弘扬民族精神和时代精神

五、树立社会主义荣辱观

第三节加强思想道德建设和教育科学文化建设

一、加强思想道德建设

二、发展教育和科学

三、深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业

【思考题（Questions）】

1、如何理解社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本？

2、如何理解民族精神和时代精神的关系？

第十一章 构建社会主义和谐社会

【教学目的与要求（Session Objectives）】

了解中国共产党人对和谐社会的追求过程；掌握新时期和谐社会的基本特征；掌握构建和谐社会的总体目标及指导原则。

【教学重点（Key Points）】

1、新时期和谐社会的基本特征；

2、构建和谐社会的总体目标及指导原则。

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：4课时

【教学内容（Session Outline）】

第一节 构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性

一、构建社会主义和谐社会的提出

二、构建社会主义和谐社会的科学含义

三、构建社会主义和谐社会的重要意义

第二节 构建社会主义和谐社会的总体思路

一、构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务

二、加快推进以改善民生为重点的社会建设

【思考题（Questions）】

1、如何准确把握社会主义和谐社会的科学内涵？

2、如何理解提出构建社会主义和谐社会的特殊背景？

第十二章 祖国完全统一的战略构想和实践

【教学目的与要求（Session Objectives）】

了解“一国两制”构想的形成和发展；掌握“一国两制”构想的科学内涵；了解“一国两制”构想的伟大实践。

【教学重点（Key Points）】

“一国两制”的科学内涵。

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：4课时

【教学内容（Session Outline）】

第一节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益

一、维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统

二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一

三、实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志

第二节 从武力解放台湾到和平解放台湾

一、台湾问题的由来和实质

二、武力解放台湾的方针

三、和平解放台湾的方针

第三节“和平统一、一国两制”的科学构想

一、“和平统一、一国两制”基本方针的形成和确立

二、“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义

三、“一国两制”构想在香港澳门的成功实践

第四节新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展

一、对“和平统一、一国两制”构想的丰富和发展

二、新世纪新阶段对台方针政策

【思考题（Questions）】

1、如何认识“和平统一、一国两制”构想的形成、发展及其实践？

2、台湾问题与东西德问题、南北朝鲜问题有哪些本质区别？

3、“台独”分裂活动是如何产生和发展的？

第十三章 国际战略和外交政策

【教学目的与要求（Session Objectives）】

了解对时代特征准确判断的重大意义；了解我国外交政策的历史演变过程；掌握和平发展道路的科学内涵及特征和重大意义。

【教学重点（Key Points）】

中国共产党人对时代特征的科学判断；和平发展道路的科学内涵及特征和重大意义。

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：4课时

【教学内容（Session Outline）】

第一节 国际形势的发展及特点

一、和平与发展是当今时代的主题

二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展

三、中国坚持走和平发展的道路

第二节 独立自主的和平外交政策

一、独立自主和平外交政策的形成和发展

二、独立自主和平外交政策的基本原则

三、维护世界和平，促进共同发展

【思考题（Questions）】

1、如何正确把握时代主题和国际局势发展的基本态势？

2、如何认识中国坚持走和平发展道路的内涵与意义？

第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量

【教学目的与要求（Session Objectives）】

了解发展新时期爱国统一战线、加强民族团结和人民军队现代化建设的重要性；掌握新时期改善党的领导和加强党的建设的意义；掌握人民群众是社会主义事业的依靠力量，共产党是建设有中国特色社会主义事业的领导核心。

【教学重点（Key Points）】

新时期改善党的领导和加强党的建设的意义 。

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：2课时

【教学内容（Session Outline）】

第一节 建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业

一、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量

二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者

三、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

四、巩固加强各族人民的团结合作

第二节 巩固和发展爱国统一战线

一、统一战线是中国革命和建设的重要法宝

二、新时期爱国统一战线的内容和基本任务

三、正确贯彻党的民族政策和宗教政策

第三节 加强国防和军队现代化建设

一、人民解放军是保卫祖国的钢铁长城和建设中国特色社会主义的重要力量

二、建立巩固的国防是国家现代化建设的战略任务

三、新世纪新阶段人民军队的历史使命

四、积极推进中国特色军事变革

【思考题（Questions）】

1、现阶段，我国工人阶级队伍有哪些新变化？

2、如何认识农民工的产生及其阶级属性？

3、如何正确认识新的社会阶层？

第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心

【教学目的与要求（Session Objectives）】

了解中国共产党是建设中国特色社会主义事业的领导核心；立党为公、执政为民，是党的根本宗旨的体现，是党始终恪守的政治立场；充分认识以加强党的执政能力建设和先进性建设为重点、全面推进党的建设新的伟大工程的实现途径和重大意义。

【教学重点（Key Points）】

（1）中国共产党是工人阶级的先锋队，同时又是中国人民和中华民族的先锋队；

（2）中国共产党是社会主义现代化建设的领导核心。

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：2课时

【教学内容（Session Outline）】

第一节 党的领导是社会主义现代化建设的根本保证

一、中国共产党的性质和宗旨

二、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择

三、坚持党的领导必须改善党的领导

第二节 坚持立党为公 执政为民

一、保持党同人民群众的血肉联系

二、实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益

第三节 以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程

一、党的建设是一项伟大的工程

二、加强党的执政能力建设

三、加强党的先进性建设

【思考题（Questions）】

1、为什么说中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时又是中国人民和中华民族的先锋队？

2、为什么说执政能力建设是党在现时期的主要工作？

附录：教学参考文献目录

1． 刘少奇：《论党》，见：《刘少奇选集》（下），人民出版社1981年

2．邓小平：《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年

3．《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（1981年中共十一届六中全会通过）见：《重要文献选编——共十一届三中全会以来》（下），人民出版社1982年

4．江泽民：《在纪念毛泽东诞辰一百周年大会上的讲话》，见：人民日报1993年12月27日

5．胡锦涛：《在纪念毛泽东诞辰110周年大会上的讲话》，见：人民日报2003年12月27日

6．江泽民：《高举邓小平理论的伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪——在中国共产党的第十五次全国代表大会上的报告》，见：《中国共产党第十五次全国代表大会文件集

7．江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话，见：人民日报2001年7月2日

8．江泽民《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面——在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》，见：《中国共产党的第十五次全国代表大会文件集》

9．《邓小平理论学习纲要》

10．《“三个代表”重要思想学习纲要》学习出版社2003年6月

11．毛泽东：《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年。

12．毛泽东：《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年。

13．邓小平：《邓小平文选》第1卷，人民出版社1994年。

14．陈 云：《坚持实事求是的革命作风》；见《陈云文选》

15．毛泽东：《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年。

16．毛泽东：《毛泽东选集》第4卷，人民出版社1991年。

17．毛泽东：《毛泽东文集》第5卷，人民出版社1977年。

18．毛泽东：《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年。

19．刘少奇：《在中国共产党第八次全国代表大会上的政治报告》《刘少奇选集》下。

20．邓小平：《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年。

21．毛泽东：《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年。

22．江泽民：《江泽民论有中国特色社会主义》（专题摘编）中央文献出版社，2002年。

23．中共中央：《中共中央关于加强社会主义精神文明建设党干重要问题的决议》，1996年10月10日中共十四届六中全会通过。

24．十三届六中全会决议：《中共中央关于加强党同人民群众联系的决定》。

25．江泽民：《论党的建设》，中央文献出版社2001年版。

26．胡锦涛：《在“三个代表”重要思想理论研讨班上的讲话》，人民出版社2003年版。

27．中共十六届四中全会决议：《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》

28．《科学发展观学习读本》，人民出版社2006年版

人文社科部马克思主义理论教研室