《中外经济热点问题分析》

教学大纲

人文社科部

2012年9月

编 写 说 明

一、课程概况

1、课程名称（中文）：

中外经济热点问题分析

2、课程名称（英文）：

3、预修课程：

无

4、修读对象：

本专科生

5、课程教材：

二、课程性质、地位和任务

该课程为经济专业理论选修课，其功能在于使经济学基本原理同社会经济的现实运作相结合，从而提高学生分析现实经济问题的能力。

三、教学内容、教学目标和要求

本课程设置的目的，是通过追踪、分析中外经济热点，使学生能够及时掌握中国及世界经济发展的最新动态及经济热点转换的轨迹，培养学生追踪经济热点的兴趣及素养，提高学生研判经济大势、掌握中外经济发展趋势及规律的能力。同时，通过实证分析，推理、演绎、判断分析，预测与预警分析，质与量统一的分析等，帮助学生掌握一定的经济学分析方法。

四、教学模式

课堂教学与课外查阅资料相结合。

五、教学进度

本课程教学，共18课时，其中课堂教学16课时，考试2课时。课时具体安排如下：

第一章 世界经济热点问题分析

【教学目的与要求（Session Objectives）】

通过本章学习，使学生了解世界经济运行所处的阶段及基本发展态势，掌握世界经济热点问题的成因及其对世界经济发展的影响，了解世界经济运行的方向及面临的问题。

【教学重点（KeyPoints）】

本章的重点是世界经济所处的周期阶段，世界经济面临重要战略机遇期及我国如何利用好这个机遇期。

【课时安排（TeachingHours）】

课堂讲授：2课时

【教学内容（SessionOutline）】

第一节 世界经济的现状

一、世界经济所处的周期阶段

1．“长波周期”理论

2．世界经济所处的周期阶段

3．本阶段的特点

4．长波阶段中的中周期和短周期

5．本阶段给中国带来的发展机遇

二、世界经济在本世纪初的衰退和复苏

1．衰退的原因及特征

2．复苏的原因

第二节 世界经济发展正面临重要战略机遇期

一、世界经济正处于第五个“长波周期”的上升阶段

二、发达国家与发展中国家经济时代的双转化与发展中国家的双重机遇

三、转型国家旧体制惯性的逐渐消失

四、世界经济的亮点增多

五、知识与技术裂变的速度加快

六、经济全球化进程加快

七、大国关系走向协调与合作为主

第三节 世界经济面临的主要问题

一、主要发达国家经济的深层次问题

二、主要经济体之间的贸易摩擦

三、全球化带来的两极分化问题

四、资源短缺及石油价格上涨问题

【思考题（Questions）】

1．什么是长波周期理论？世界经济正处于什么样的发展阶段？

2．世界经济正处的发展阶段有何特点？本阶段给中国带来了什么样的发展机遇？我国应如何抓住这次机遇？

3．从本世纪世界经济的衰退和复苏中我们应得到什么样的启示？

4．为什么说世界经济正面临着重要的战略机遇期？我国应如何利用好这个机遇期？

5．怎样看待世界经济面临的主要问题？试提出化解思路。

第二章 美国经济热点问题分析

【教学目的与要求（Session Objectives）】

通过本章学习，使学生了解美国当前经济概况，美国“新经济”的崛起与衰退，美元贬值及其对世界经济产生的影响。

【教学重点（KeyPoints）】

本章的重点是美国“新经济”崛起、衰退、复苏的原因及其启示，美元贬值根源及其影响。

【课时安排（TeachingHours）】

课堂讲授：4课时

【教学内容（SessionOutline）】

第一节 美国“新经济”的崛起与本世纪初的衰退、复苏

一、 “新经济”的提出及其含义

二、 “新经济”崛起的原因

三、 “新经济”对传统经济理论的挑战

四、 本世纪初美国“新经济”的衰退

五、 美国“新经济”的复苏

第二节 美国经济现存的主要问题

一、 联邦财政赤字及债务问题

二、 经常项目赤字问题

三、 面临反全球化的问题

第三节 美元贬值

一、 本世纪初美元贬值的根源

二、 美元贬值对世界经济及其主要经济体的影响

【思考题（Questions）】

1．怎样理解‘新经济”及其产生？

2．从美国“新经济”的崛起试分析经济时代转换的必然性及政府把握时机正确决策的重要性。

3．美国“新经济”的衰退和复苏对我国有何启示意义？

4．美国“新经济”的衰退和复苏有何特点？为什么会呈现出这样的特点？

5．“新经济”对传统经济理论提出了那些挑战？

6．怎样看待美国经济面临的主要问题？

7．试分析美元贬值对美国、世界及世界主要经济体的影响？

第三章 日本经济热点问题分析

【教学目的与要求（Session Objectives）】

通过本章学习，使学生了解日本“新经济”转型滞后的原因，“泡沫经济”形成的原因及“泡沫”破灭所造成的危害，日本“泡沫经济”对我国的警示作用，日本经济现存的主要问题及其出路。

【教学重点（KeyPoints）】

本章的重点是日本“新经济”转型滞后的原因及其启示，日本经济现存的主要问题及解决思路。

【课时安排（TeachingHours）】

课堂讲授：2课时

【教学内容（SessionOutline）】

第一节日本与美国在经济、科技上的差距

一、IT产业领域的差距

二、整体科技实力的差距

第二节日本“新经济”转型滞后的原因

一、日本国内深层次的原因

1．制度性因素

2．结构性因素

3．传统的社会文化因素

4．后发优势的逐步消失及后发劣势的不断显现

二、日本政府的政策失误

1．战略性认识的错误

2．战略性选择的错误

3．不适当的财政、货币政策

三、国际因素

四、日元升值与日元泡沫经济的破灭

第三节日本经济现存的主要问题

一、经济体制与经济结构问题

二、不良债权与通货紧缩问题

三、庞大的政府债务

四、日元升值

第四节日本经济的出路

【思考题（Questions）】

1． 试分析日本“新经济”转型滞后的原因及对我国的启示。

2． 日本经济泡沫的形成、破灭及其警示。

3． 分析日本经济现存的主要问题，试提出解决思路。

第四章 欧元区经济热点问题分析

【教学目的与要求（Session Objectives）】

通过本讲学习，使学生了解欧元区社会市场经济的特征及社会保障制度，欧元区统一市场建设，欧元的作用及欧元区未来的改革等。

【教学重点（KeyPoints）】

本章的重点是欧元区经济缺乏活力的原因及其启示，欧元区经济现存的主要问题及其改革。

【课时安排（TeachingHours）】

课堂讲授：2课时

【教学内容（SessionOutline）】

第一节 欧元区经济的现状

一、欧元区的社会市场经济及欧元

二、欧元区经济的现状

第二节 欧元区经济缺乏活力的原因

一、 统一市场内部过分严格的政策管制

二、 过高的社会保障水平

三、 企业税负过重

四、 统一的内部市场建设既有利于出口，又有影响竞争力提高的一面。

五、 德国在欧盟经济经济增长中火车头作用的削弱。

第三节 欧元区经济现存的主要问题及改革

一、 欧元区经济现存的主要问题

二、 欧元区经济的改革

【思考题（Questions）】

1．试分析欧元区社会市场经济的利弊。

2．欧元区经济缺乏活力的原因有哪些？试提出改革思路。

第五章 中国经济的可持续发展问题

【教学目的与要求（Session Objectives）】

通过本章学习，使学生了解中国经济高速增长的原因，制约中国经济发展的主要因素，掌握中国经济发展的潜力与空间，中国经济面临的主要问题及解决思路。

【教学重点（KeyPoints）】

本章的重点是制约中国经济发展的主要因素及解决思路，中国经济发展潜力的挖掘与培育。

【课时安排（TeachingHours）】

课堂讲授：2课时

【教学内容（SessionOutline）】

第一节中国经济持续高速增长的原因

一、改革开放前中国经济增长迟缓的原因

二、改革开放后中国经济快速发展的原因

第二节制约中国经济发展的主要因素

一、城乡差距

二、地区差距

三、收入差距

四、经济发展与科技发展的差距

五、经济与社会发展的差距

六、经济发展与资源瓶颈

第三节中国经济发展的潜力与空间

一、经济全球化与国际产业结构调整与中国经济发展

二、城市化率提高与中国经济发展

三、中等收入阶层培育与中国经济发展

四、缩小区域经济差距与中国经济发展

【思考题（Questions）】

1． 改革开放后中国经济快速发展的原因有那些？你认为根本原因是什么？

2． 制约我国经济发展的因素有哪些？试进行分析，并提出解决思路。

3． 中国经济发展长期看好的潜力与空间是什么？应如何挖掘和利用这些潜力？

第六章 中国当前的收入差距问题

【教学目的与要求（Session Objectives）】

通过本章学习，使学生了解我国当前的收入分配现状，剖析收入差距扩大的原因及带来的社会问题，探讨收入分配趋向合理的途径。

【教学重点（KeyPoints）】

本章的重点是中国收入差距扩大的原因及缩小收入差距的思路与对策。

【课时安排（TeachingHours）】

课堂讲授：2课时

【教学内容（SessionOutline）】

第一节 我国当前收入差距的现状

一、 测量收入差距的指标

二、 当前我国收入差距的现状

第二节 收入差距扩大的原因

一、 市场经济本身造成的差距

二、 体制转换引起的差距

三、 市场起点、过程不公平引起的差距

四、 二元经济、社会落差造成的差距

五、 初次分配、再分配监督调节不力造成的差距

六、 我国发展所处阶段的特殊性带来的差距

七、 公共财政分配不公，覆盖不匀造成的差距

八、 腐败造成的差距

第三节 收入差距可能引发的社会问题

一、 信念动摇

二、 仇富心理

三、 责任和信任危机

四、 社会稳定

五、 社会整体购买力

第四节 缩小收入差距的思路

一、 进一步增加社会财富的总量，将蛋糕做大

二、 统筹城乡经济发展

三、 统筹地区经济发展

四、 建立合理的公共财政分配制度

五、 利用税收进行调节

【思考题（Questions）】

1． 应怎样看待我国当前的收入差距问题？

2． 试分析我国收入差距扩大的原因并提出解决思路。

第七章 城乡统筹

【教学目的与要求（Session Objectives）】

通过本章学习，使学生了解我国当前城乡差距的现状，“三农问题”形成的原因，探讨解决“三农”问题、统筹城乡经济的途径。

【教学重点（KeyPoints）】

本章重点是我国“三农”问题的成因及解决“三农”问题、统筹城乡经济的基本思路。

【课时安排（TeachingHours）】

课堂讲授：2课时

【教学内容（SessionOutline）】

第一节 中国农业长期滞后的原因

一、 农民负担太重

二、 生产规模小，无规模效益

三、 农民长期处于弱势群体的地位

第二节 农业发展滞后带来的问题

一、 二元经济、社会落差过大

二、 城乡关系失调严重制约了经济社会发展

三、“三农”问题突出阻碍全面建设小康社会的进程

第三节 统筹城乡经济 缩小城乡差距

一、 减轻农民负担

二、 城市、工业反哺农村和农业

三、政府采取切实有力措施积极扶持农业

四、 统筹城乡资源配置

五、 提高城市化水平

【思考题（Questions）】

1、“三农”问题给中国经济社会发展带来了那些方面的影响及怎样的影响？

2、为什么要统筹，如何统筹城乡经济？