6月24日下午，我校以联合党支部的形式举行“述责答辩”现场会。“述责答辩”现场会由党委宣传部联合党委研究生工作部、党委组织部主办，由化学学院、社会学院、艺术学院的28名学生党员组成联合党支部，在艺术学院研究生第一党支部书记黄莘尧主持下，朱乔虹、詹立成、李承霖、王晗、张轶然、张天真、吴怡等学生党员，面向联合党支部进行“述责答辩”，从学习、科研、实践、社会服务等方面，汇报了自己入党以来履行党员义务和责任的情况。新华社客户端、人民网、光明日报客户端、中国青年报客户端、中国教育报客户端、中国新闻网、央广网、科学网、上观新闻、文汇APP、新民网、周到上海、青春上海、话匣子、东方网、上海科技报、第一教育APP、上海教育新闻网、上游新闻、《青年报》、上海热线以及“学习强国”上海学习平台等20余家媒体进行了相关报道。

【新华社客户端】华东理工大学：“述责答辩”擦亮党员“招牌”
“做防疫志愿者，你有什么感受？”“你是如何带领身边同学学习党史的？”“请结合支教经历，谈谈如何提升乡村基础教育质量？”……
近日，华东理工大学举行了一场“述责答辩”现场会，支部成员围绕7名学生党员的现场汇报和平时表现，向他们抛出一个个引人深思的问题。
自2001年起，华东理工大学在严把党员发展入口关基础上，正式实行学生党员“述责答辩”机制。20年来，这项机制已成为该校学生党建工作的重要特色，对擦亮共产党员“金字招牌”发挥了重要作用。
记者在现场看到，“述责答辩”从每位党员的述责汇报开始。
“在做防疫志愿者期间，我每天工作9小时以上，共计发放口罩30780只……”
“为了学好党史，我带领团队设计了一百张海报长图，每天介绍一个上海红色地标以及它背后的故事……”
“过去5年间，我主动参与了超过1500小时的公益和志愿服务工作……”
学生党员们从学习、科研、社会实践、社会服务等方面，汇报了各自入党以来履行党员义务和责任的“成绩单”。
随后是答辩环节，由来自该校化学与分子工程学院等二级学院共28名学生党员组成的联合党支部，向汇报者提问。
有的问题“辣味”十足：“把党的创新理论用艺术的形式进行传播很吸引人，但我了解到，创作过程有些枯燥，有些同学中途放弃了，你怎么看？”
“困难是有的，但我身为党员必须履行职责。我个人的认识是，最重要的还是要提升热情和积极性，有了热情和积极性，效率也就提升了。”学生党员王晗回答说。
除了“考”，还要“评”。支部成员将实事求是地对述责党员进行无记名“满意度测评”。
记者看到，“入党前的表现”“入党后的表现”“你对该党员的满意度”等都是测评必选项，“该党员的主要不足”一栏，则由支部成员根据实际情况填写。
据介绍，党组织将根据测评结果，与述责党员进行一对一反馈沟通。对同学不满意的方面，还要分析原因、帮助述责党员制订改进措施。
王晗等人表示，通过公开答辩的形式进行述责，可以让广大同学全方位了解党员履责情况，加强对党员的监督。
学习一段党史，重温共产党员崇高理想；讲述一段经历，向党汇报践行初心的成果；交流一次心得，和朋辈分享锤炼党性的收获……20年来，华东理工大学已有8万人次学生党员参与“述责答辩”，传承红色基因，赓续精神血脉。
“如何加强入党后的教育管理，使学生党员不放松自我要求，强化党员意识，继续发挥先锋模范作用，是高校学生党建的一项重点工作。”华东理工大学党委书记杜慧芳表示，目前，学校已形成特色鲜明的两个“答辩机制”——入党前，通过“公开答辩”严把发展关，确保党员发展质量；入党后，通过“述责答辩”加强“质量管理”，确保党员永葆先进性。这些都为培养和发展高质量学生党员提供了有力机制保障，积极有效地促进了学生成长成才，坚定了他们“不忘初心、牢记使命”的理想信念。
原文链接：https://xhpfmapi.zhongguowangshi.com/vh512/share/10086811?channel=weixin

【人民网】20年！这所高校“别样”答辩持续擦亮学生党员底色
人民网上海6月30日电“在读研的科研路上，你收获了什么？”“能分享一下疫情期间，做志愿者的感受吗？”“作为艺术专业的大学生党员，如何带领身边同学学习党史？”“请结合支教经历，谈谈如何提升乡村基础教育质量。”……
这是6月24日下午，在华东理工大学商学院大楼406室发生的一幕场景。在这场名为“坚定信念 勇担责任 永远跟党走”党史学习教育主题党日活动中，7名学生党员进行了现场“述责答辩”，针对党员平时表现和现场汇报，支部党员提出了一个个引人深思的问题。
都知道产品有质量体系认证，但你可听说，党建工作也有质量管理体系？为推动学生党员永葆先进性，自2001年起，华理在严把发展入口关的基础上，正式实行学生党员“述责答辩”机制。20年来，“述责答辩”已成为华理学生党建的传统和特色。

“述责答辩”现场 图片均由华东理工大学提供
“述”出责任
“述责答辩”从每位党员的述责汇报开始。
“在党支部的带领下，我积极学习党的创新理论，努力做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。为解决新能源短缺和环境污染严重问题，我坚持每天看20余篇专业文献。至今，已累计发表6篇SCI论文。”
“在做防疫志愿者的12天中，我每天工作至少9小时，共计发放口罩30780只，为社区1500余户居民的安全保障贡献自己的一份力量。在这场‘战役’中，我感受到了一线社区工作者的伟大，我要向他们学习。”
“在党史学习教育中，我带领团队成员结合图文、漫画、视频、音频、H5等各种形式，开辟了‘党史学习教育小课堂’专栏，在微信公众号、QQ空间、B站等平台共发稿132篇。”
“将理论学习和专业结合，我们推出了21集图说《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》。我将继续扎根于自己的专业，用设计可视化传播党的理论，用大家喜闻乐见的方式传播信仰光芒。”
“上海是中国共产党的诞生地，有千余处红色革命纪念地，为了学好党史，我带领团队设计一百张倒计时海报长图，每天介绍一个上海红色革命文化旧址、遗址以及它背后的故事。”
“在我参加的1500小时公益服务中，我始终怀揣身为党员的初心与使命，坚持运用所学的社工知识帮助改善弱势群体的生存状况，为建设美好社区、实现美好生活贡献自己的力量。”
“3个乡镇、38个自然村，一路走过，我切实了解了当时贫困地区基层教育的现状，这也成了我前行的基点。脚下沾有多少红泥土，心中就沉淀多少真情怀。作为新时代青年党员，能够扎根乡村，在人民教师的岗位上，日常化推进‘第二课堂’，点亮乡村孩子们的人生梦想，我倍感荣幸。”
“述责答辩”现场会由学校党委宣传部联合党委研究生工作部、党委组织部主办，由化学与分子工程学院、社会与公共管理学院、艺术设计与传媒学院的28名学生党员组成联合党支部，在艺术学院研究生第一党支部书记黄莘尧主持下，朱乔虹、詹立成、李承霖、王晗、张轶然、张天真、吴怡等学生党员，面向联合党支部进行“述责答辩”，从学习、科研、实践、社会服务等方面，汇报了自己入党以来履行党员义务和责任的情况。
在这7名学生党员中，有的潜心科研，励志报国；有的依托设计才华，讲述红色故事；有的奉献爱心，投身社区治理；有的志智双扶，助力乡村振兴。他们用责任与担当践行初心使命，用一张张漂亮的“成绩单”向党汇报。
学习党史，礼赞百年。每位学生党员同时向党组织作出庄严承诺——未来将心怀“国之大者”，把握大势，敢于担当，善于作为，以解决“卡脖子”问题为目标，肩负起时代赋予的重任，把个人理想自觉融入国家发展，做优秀的华理人，做优秀的共产党员。

定点帮扶与乡村振兴寻甸前线工作临时党支部吴怡（连线云南寻甸）
“问”出思考
每位党员述责汇报后，还有“答辩”环节，由联合党支部的其他党员，根据他们的平时表现和现场汇报内容提问，需要他们作出明确回答。
问：“参与社区治理，给你带来什么收获？”
答：“在东安一村社区，我与社区居委会共同摸排独居老人的生活需求，发现社区有很多老人年逾80，上下楼腿脚不便，生病时吃饭更是问题。基于调研情况，社区计划建设社区食堂、提供送餐服务等。这些社区原汁原味的工作方法，提高了我的专业素质，也激发了我投身社区工作的热情。”
有的党支部成员则敢于现场“开炮”，提的问题带有几分“辣味”。
问：“随着传播方式不断进步，我们青年一代还需要你刚才答辩里所说的‘故事’吗？又怎样才能讲出青年人喜欢的好故事？”
答：“我觉得，尽管传播途径发生了变化，但时代呼唤主旋律、正能量的需求没有变。正因为我们这一代人是网络的‘原住民’，才更需要创新‘故事’形式，和青年一代同频共振，凝心聚力。”
问：“把党的创新理论用艺术的形式进行传播很吸引人，我了解到，创作过程有些枯燥，有些同学中途放弃了，你怎么看待这个问题？”
答：“困难是有的，既要精确理解理论，又要表达得正确，细节要求确实高。的确有同学中途放弃，但我作为党员必须履行职责，用艺术的形式展现党的理论的魅力，我觉得，只要投入更多的热情和时间，就能做好。”
一个个提问直指内心深处，一个个回答也让与会党员们对“党员”意味的责任有了更深刻的了解。
“评”出质量
不光要“考”，还要“评”。支部成员要根据“述责答辩”学生党员的现实表现，实事求是地对其进行无记名“满意度测评”。
“入党前的表现”“入党后的表现”“是否符合党员条件”“你对该党员的满意度”等都是测评必选项，“该党员的主要不足”一栏，则由支部成员根据实际情况填写。
党组织将根据测评结果，就测评情况和待改进方面，与述责党员进行一对一的反馈沟通，对那些同学不满意的，还要分析原因、查找不足，帮助制订改进措施。
通过这样公开答辩的形式进行述责，可以让广大同学全方位了解党员在学习和工作等方面的履责情况，扩大民主，加强监督。
学习一段党史，重温共产党员的崇高理想；讲述一段经历，向党汇报践行初心的成果；交流一次心得，和朋辈分享锤炼党性的收获；坚定一个诺言，明确永远跟党走的决心……20年来，华理已有8万人次学生党员参与到“述责答辩”中，传承红色基因，赓续精神血脉。

华东理工大学党委书记杜慧芳领誓，重温入党誓词
“如何加强入党后的教育管理，使学生党员不放松自我要求，强化党员意识，继续发挥先锋模范作用，是高校学生党建的重点和难点。”华东理工大学党委书记杜慧芳指出，经过多年的探索和实践，华理已经形成两个“答辩机制”的党建特色和传统——入党前，通过“公开答辩”严把发展关，确保党员的发展质量；入党后，通过“述责答辩”加强质量管理，确保党员永葆先进性。这些都为培养和发展高质量学生党员提供了有力的机制保障，积极有效地促进了学生的成长成才，坚定了他们“不忘初心、牢记使命，永远跟党走”的理想信念。
在“述责答辩”现场，教育部党史学习教育高校第六巡回指导组成员，华东理工大学校领导，党群部门负责人，各学院党委书记、副书记，机关工作党委各支部书记，学生党支部书记和学生党员代表等130余名与会人员，还共同观看了视频微党课《百岁老革命丁西三：永远跟党走》，并由杜慧芳领誓，重温了入党誓词。
原文链接：http://sh.people.com.cn/n2/2021/0630/c134768-34801436.html

【光明日报客户端】“别样”答辩持续擦亮学生党员“招牌”
“在读研的科研路上，你收获了什么？”“能分享一下疫情期间，做志愿者的感受吗？”“作为艺术专业的大学生党员，如何带领身边同学学习党史？”“请结合支教经历，谈谈如何提升乡村基础教育质量。”……

6月24日，在华东理工大学一场名为“坚定信念勇担责任 永远跟党走”党史学习教育主题党日活动中，7名学生党员进行了现场“述责答辩”，针对党员平时表现和现场汇报，支部党员抛出了一个个引人深思的问题。
“如何加强入党后的教育管理，使学生党员不放松自我要求，强化党员意识，继续发挥先锋模范作用，是高校学生党建的重点和难点。”华东理工大学党委书记杜慧芳说， 为推动学生党员永葆先进性，建立党建工作质量管理体系，自2001年起，华理在严把发展入口关的基础上，正式实行学生党员“述责答辩”机制。20年来，“述责答辩”已成为华理学生党建的传统和特色，为培养和发展高质量学生党员提供了有力的机制保障。
“述责答辩”从每位党员的述责汇报开始。
化学与分子工程学院、社会与公共管理学院、艺术设计与传媒学院的28名学生党员组成了联合党支部，7名学生党员面向联合党支部进行“述责答辩”，从学习、科研、实践、社会服务等方面，汇报了自己入党以来履行党员义务和责任的情况。
在这7名学生党员中，有的潜心科研，励志报国；有的依托设计才华，讲述红色故事；有的奉献爱心，投身社区治理；有的志智双扶，助力乡村振兴。他们用责任与担当践行初心使命，用一张张漂亮的“成绩单”向党汇报。
每位党员述责汇报后，进入“答辩”环节。由联合党支部的其他党员，根据他们的平时表现和现场汇报内容提问，需要他们作出明确回答。
一个个提问直指内心深处，一个个回答也让与会党员们对“党员”意味的职责有了更深刻的了解。
不光要“考”，还要“评”。支部成员要根据“述责答辩”学生党员的现实表现，实事求是地对其进行无记名“满意度测评”。
“入党前的表现”“入党后的表现”“是否符合党员条件”“你对该党员的满意度”等都是测评必选项，“该党员的主要不足”一栏，则由支部成员根据实际情况填写。
党组织将根据测评结果，就测评情况和待改进方面，与述责党员进行一对一的反馈沟通；对那些同学不满意的，还要分析原因、查找不足，帮助制订改进措施。
通过这样公开答辩的形式进行述责，可以让广大同学全方位了解党员在学习和工作等方面的履责情况，扩大民主，加强监督。
20年来，华理已有8万人次学生党员参与“述责答辩”中，传承红色基因，赓续精神血脉。
原文链接：https://wap.gmdaily.cn/article/1365385e5c8d495fa6dc76011e3427de

【中国教育报客户端】华东理工大学：“别样”答辩擦亮学生党员“招牌”
“听说创作过程很枯燥，有些同学遇到困难就中途放弃了，你怎么看待这个问题？”6月24日，华东理工大学学生党员“述责答辩”现场会上，艺术学院研究生第二党支部王晗同学刚刚介绍完自己参加“学习创未来工作室”的体验，台下的同学就抛来了一个“有点辣”的问题。
入党前，通过“公开答辩”严把发展关，确保党员的发展质量；入党后，通过“述责答辩”加强质量管理，确保党员永葆先进性。 华东理工大学党委书记杜慧芳表示，经过多年的探索和实践，学校通过“两个答辩”?为培养和发展高质量学生党员提供了有力的机制保障，积极有效地促进了学生的成长成才，坚定了他们“不忘初心、牢记使命，永远跟党走”的理想信念。
24日的答辩现场，来自化学与分子工程学院、社会与公共管理学院、艺术设计与传媒学院的7名学生党员向联合党支部进行“述责”，并回答支部同学提出的问题。支部成员根据“述责答辩”学生党员的现实表现，实事求是地对其进行无记名“满意度测评”。党组织将根据测评结果，就测评情况和待改进方面与述责党员进行一对一的反馈沟通。
这是一场特殊的答辩，更是一次深刻的教育。答辩会现场，学生党员们共同观看了视频微党课《百岁老革命丁西三：永远跟党走》，并在杜慧芳的领誓下重温入党誓词。学生党员们向党组织作出庄严承诺：未来将心怀“国之大者”，把握大势，敢于担当，善于作为，以解决“卡脖子”问题为目标，肩负起时代赋予的重任，把个人理想自觉融入国家发展。
据悉，自2001年以来，该校已有8万人次学生党员参与到“述责答辩”中接受党性教育。

原文链接：http://newapp.jyb.cn/app_pub/zixun/tuijian/202106/t20210625_44427.html?docId=44427

【中国青年报客户端】这所大学学生党员坚持“述责答辩”20年，支部同学无记名投票动真格
“在读研的科研路上，你收获了什么？”“能分享一下疫情期间，做志愿者的感受吗？”“作为艺术专业的大学生党员，如何带领身边同学学习党史？”“请结合支教经历，谈谈如何提升乡村基础教育质量？”今天下午，华东理工大学举办的一场名为“坚定信念 勇担责任 永远跟党走”党史学习教育主题党日活动中，7名学生党员进行了现场“述责答辩”，针对党员平时表现和现场汇报，支部党员向他们抛出了一个个引人深思的问题。

都知道产品有质量体系认证，但你可听说，党建工作也有质量管理体系？为推动学生党员永葆先进性，自2001年起，华理在严把发展入口关的基础上，正式实行学生党员“述责答辩”机制。20年来，“述责答辩”已成为华理学生党建的传统和特色。
“在党支部的带领下，我积极学习党的创新理论，努力做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。为解决新能源短缺和环境污染严重问题，我坚持每天看20余篇专业文献。至今，我已累计发表6篇SCI论文。”
“在做防疫志愿者的12天中，我每天工作至少9小时，共计发放口罩30780只，让社区1500余户居民的安全得以保障。”
“在党史学习教育中，我带领团队成员结合图文、漫画、视频、音频、H5等各种形式，开辟了‘党史学习教育小课堂’专栏，在微信公众号、QQ空间、B站等平台共发稿132篇。”
“将理论学习和专业结合，我们推出了21集图说《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》。”
“上海是中国共产党的诞生地，有千余处红色革命纪念地，为了学好党史，我带领团队设计一百张倒计时海报长图，每天介绍一个上海红色革命文化旧址、遗址以及它背后的故事。”
今天的“述责答辩”现场，充满了工科生们交出来的“干货”。参与答辩的7名学生党员中，有的潜心科研，励志报国；有的依托设计才华，讲述红色故事；有的奉献爱心，投身社区治理；有的志智双扶，助力乡村振兴。他们用责任与担当践行初心使命，用一张张漂亮的“成绩单”向党汇报。
这场活动的高潮，在于每位党员述责汇报后的“答辩”环节。由联合党支部的其他党员，根据他们的平时表现和现场汇报内容提问，需要他们作出明确回答。
有的党支部成员敢于现场“开炮”，提的问题带有几分“辣味”。有人提问：“随着传播方式不断进步，我们青年一代还需要你刚才答辩里所说的‘故事’吗？又怎样才能讲出青年人喜欢的好故事？”还有人提问：“把党的创新理论用艺术的形式进行传播很吸引人，我了解到，创作过程有些枯燥，有些同学中途放弃了，你怎么看待这个问题？”
一个个提问直指内心深处，一个个回答也让与会党员们对“党员”意味的职责有了更深刻的了解。
不光要“考”，还要“评”。支部成员要根据“述责答辩”学生党员的现实表现，实事求是地对其进行无记名“满意度测评”。“入党前的表现”“入党后的表现”“是否符合党员条件”“你对该党员的满意度”等都是测评必选项，“该党员的主要不足”一栏，则由支部成员根据实际情况填写。
党组织将根据测评结果，就测评情况和待改进方面，与述责党员进行一对一的反馈沟通；对那些同学不满意的，还要分析原因、查找不足，帮助制订改进措施。
“如何加强入党后的教育管理，使学生党员不放松自我要求，强化党员意识，继续发挥先锋模范作用，是高校学生党建的重点和难点。”华东理工大学党委书记杜慧芳指出，经过多年的探索和实践，华理已经形成两个“答辩机制”的党建特色和传统——入党前，通过“公开答辩”严把发展关，确保党员的发展质量；入党后，通过“述责答辩”加强质量管理，确保党员永葆先进性。
原文链接：https://s.cyol.com/articles/2021-06/24/content_k6P6LAcG.html?gid=VnDMvYk4

【上观新闻】又问又答又评，但不是论文答辩！20年8万人次参加，巡回指导组也来现场看了
“为充分利用太阳能制备氢气，坚持每天看20余篇专业文献，从文献中掌握最先进的知识和技术、最前沿的动态和趋势……我们设计出多种具有较强太阳光吸收性能的光催化材料，实现对紫外光和可见光的充分利用……截至目前，我以第一作者身份发表SCI论文6篇，参与发表SCI学术论文16篇……”
看似学位论文答辩会，其实并不是。24日，正在现场答辩的是华东理工大学应用化学专业2016级直博研究生和费林加诺贝尔奖科学家联合研究中心的一名博士生。更重要的是，答辩人朱乔虹来自化学与分子工程学院精细化工研究生第四党支部。“2019年4月，我成为一名光荣的共产党员。”她说，“今天，我向党组织作述责答辩，汇报两年来我作为一名党员的履职情况。”
没错，这就是当天在华东理工大学商学院大楼406发生的场景。在这场主题党日活动中，朱乔虹等7名学生党员加入“述责答辩”。针对每个党员平时表现和现场汇报，支部党员抛出了一个个引人深思的问题。
【“述”出责任】
产品有质量管理体系，但你可听说过，党建也有质量管理体系？事实上，自2001年起，华理在严把党员发展入口关的基础上，正式实行学生党员“述责答辩”机制，20年来已成为全校学生党建的传统和特色。
“述责答辩”环节，从每位党员的述责汇报开始。
“在做防疫志愿者的12天中，我每天工作至少9小时，共计发放口罩30780只，让社区1500余户居民的安全得到保障。”
“我带领团队成员结合图文、漫画、视频、音频、H5等各种形式，开辟了‘党史学习教育小课堂’专栏，在微信公众号、QQ空间、B站等平台共发稿132篇。”
“作为党员，我有责任助力社会发展，过去5年间，主动参与了超过1500小时的公益和志愿服务工作。”
“3个乡镇、38个自然村，一路走过，我切实了解了当地贫困地区基层教育的现状，这也成了我前行的基点。”
“述责答辩”现场，化学与分子工程学院、社会与公共管理学院、艺术设计与传媒学院的28名学生党员组成了联合党支部，在艺术设计与传媒学院研究生第一党支部的支部书记黄莘尧主持下，朱乔虹与詹立成、李承霖、王晗、张轶然、张天真、吴怡等学生党员，面向联合党支部进行“述责答辩”，从学习、科研、实践、社会服务等方面，汇报自己入党以来履行党员义务和责任的情况。
【“问”出思考】
既然是答辩，每位党员述责汇报后，还要由联合党支部的其他党员，根据他们的平时表现和现场汇报内容提问，需要他们作出明确回答。
问：“参与社区治理，给你带来什么收获？”
答：“在东安一村社区，我与社区居委会共同摸排独居老人的生活需求，发现社区有很多老人年逾八旬，上下楼腿脚不便，生病时吃饭更是问题。基于调研情况，社区计划建设社区食堂、提供送餐服务等。这些社区原汁原味的工作方法，提高了我的专业素质，也激发了我投身社区工作的热情。”
有的党支部成员则敢于“单刀直入”，提的问题带有几分“辣味”。
又问：“随着传播方式不断进步，我们青年一代还需要你刚才答辩里所说的‘故事’吗？怎样才能讲出青年人喜欢的好故事？”
又答：“我觉得，尽管传播途径发生了变化，但时代呼唤主旋律、正能量的需求没有变。正因为我们这一代人是‘网络原住民’，才更需要创新‘故事’形式，和青年一代同频共振，凝心聚力。”
再问：“把党的创新理论用艺术的形式进行传播很吸引人，我了解到，创作过程有些枯燥，有些同学中途放弃了，你怎么看待这个问题？”
再答：“困难是有的，既要精确理解理论，又要表达得正确，细节要求确实高。的确有同学中途放弃，但我作为党员必须履行职责，用艺术的形式展现党的理论魅力，我觉得，只要投入更多的热情和时间，就能做好。”
一个个提问直指内心深处，一个个回答也让与会党员们对胸前党徽的分量有了更深了解。

【“评”出质量】
不光要“考”，还要“评”。支部成员要根据“述责答辩”学生党员的现实表现，实事求是地对其进行无记名“满意度测评”。
“入党前的表现”“入党后的表现”“是否符合党员条件”“你对该党员的满意度”等等，都是测评必选项。而“该党员的主要不足”一栏，则由支部成员根据实际情况填写。
党组织根据测评结果，就测评情况和待改进方面，与述责党员进行一对一的反馈沟通；对那些同学不满意之处，还要分析原因、查找不足，帮助制订改进措施，以便扩大民主、加强监督。
据统计，这项特殊的答辩制度坚持20年来，华理已有8万人次学生党员参与其中。“如何加强入党后的教育管理，使学生党员不放松自我要求，强化党员意识，继续发挥先锋模范作用，是高校学生党建的重点和难点。”华东理工大学党委书记杜慧芳表示，经过多年探索和实践，华理形成两个“答辩机制”——入党前，通过“公开答辩”严把发展关，确保党员的发展质量；入党后，通过“述责答辩”加强质量管理，确保党员永葆先进性。
解放日报·上观新闻记者了解到，当天“述责答辩”现场，教育部党史学习教育高校第六巡回指导组成员，以及从校领导、党群部门负责人，到下一级各党委书记、副书记与各支部书记等党员代表，都来现场看了这场非论文的高质量答辩。
原文链接：https://web.shobserver.com/staticsg/res/html/web/newsDetail.html?id=379871

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【学习强国上海学习平台】【菁菁教苑】华东理工大学：“别样”答辩持续擦亮学生党员“招牌”
https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=3510586938302504498&item_id=3510586938302504498&study_style_id=feeds_default&pid=&ptype=-1&source=share&share_to=wx_single

【中国新闻网】实施“述责答辩”机制20年 沪高校“别样”答辩持续擦亮学生党员“招牌”
https://m.chinanews.com/wap/detail/chs/zw/9506527.shtml

【央广网】实施“述责答辩”机制20年 这所高校的“别样”答辩持续擦亮学生党员“招牌”
http://www.cnr.cn/shanghai/tt/20210624/t20210624_525520928.shtml

【科学网】“别样”答辩持续擦亮学生党员“招牌”
http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2021/6/460165.shtm

【文汇APP】传承红色基因赓续精神血脉，这场特殊答辩在华东理工持续了20年
http://wenhui.whb.cn/zhuzhanapp/xue/20210624/411019.html?timestamp=1624583958817

《青年报》：一场别样的校园答辩 持续擦亮学生党员身份
http://app.why.com.cn/epaper/webpc/qnb/html/2021-06/25/content_120821.html

【新民网】华东理工大学实施学生党员“述责答辩”机制20年
https://wap.xinmin.cn/content/31981248.html

【周到上海】实施党员“述责答辩”机制，华理每一位学生党员都要经历两个答辩
https://static.zhoudaosh.com/83CA1904460DF1D9B724EC552F5CC6A4B433A9F93DE816A9E6A86F9118EFD676

【劳动观察】擦亮学生党员“招牌”，华东理工大学实施“述责答辩”机制20年
https://www.51ldb.com/shsldb/sz/content/017a3d934f68c0010000df844d7e124a.htm

【青春上海】这场开在大学校园的“别样”答辩，持续擦亮学生党员身份！
http://www.why.com.cn/wx/article/2021/06/24/16245439421187537848.html

【东方网】党建工作也有质量管理体系，华东理工学生党员坚持“别样”答辩20年
https://n.021east.com/pnews/162453824077016423

【上海科技报】华东理工大学实施“述责答辩”机制20年，“别样”答辩持续擦亮学生党员“招牌”
http://www.duob.cn/content.html?id=216814

【第一教育APP】华东理工大学实施“述责答辩”机制20年，“别样”答辩持续擦亮学生党员“招牌”
https://h5.newaircloud.com/detailArticle/16479762_30593_dyjy.html?app=1&source=1

【上海热线】“别样”答辩持续擦亮大学生党员“招牌”
https://m.online.sh.cn/edu/content/2021-06/25/content_9782500.htm

【上游新闻】华东理工大学学生党员要过“两个答辩”关：入党前公开答辩，入党后述责答辩
https://wap.cqcb.com/shangyou_news/NewsDetail?classId=2967&newsId=4235731