课程英文名称：Selected Research Topics in
学分：2 总学时：40
课程性质：硕士学位专业选修课 适用专业：世界史；跨专业选修
教学内容及基本要求：
主要论题：
1、“美国道路”——对美国历史的总体把握和理解
2、文明之源——殖民地时期和美国革命研究
3、立国之本——美国宪法研究
4、分权制衡——“联邦时代”和联邦主义研究
5、边疆开拓——西进运动和西部民主研究
6、种族困扰——黑奴制、内战和种族问题研究
7、社会变迁——工业主义与社会调节研究
8、孤立与扩张——美国外交政策的理想主义和现实主义
9、“自由”与“保守” ——美国政治思想的特质及演进
10、 “日出”与“日落”——关于美国盛衰的争论与思考
11、 “合众为一” ——多元文化主义之争及美利坚民族性的思考
教学方式：
按专题进行；以讨论为主；每次一人主旨发言。
考核方式及要求：
本课程的考核方式为考查。
主要衡量指标：（1）参与讨论情况；（2）主旨发言情况；（3）提交本课程论文1篇（可在主旨发言的基础上充实完善）。
学习本课程的前期课程要求：
具备美国历史、社会和文化的基本知识；最好已在本科或研究生阶段修读过相关课程。
教材及主要参考书目、文献与资料：
阅读书目（带*者为首选）
1、 **托克维尔：《论美国的民主》，商务印书馆1988年；
2、 **汉密尔顿、杰伊、麦迪逊：《联邦党人文集》，商务1980年；
3、 麦迪逊：《辩论：美国制宪会议记录》，辽宁教育出版社，2003年；
4、 比尔德：《美国宪法的经济观》，商务印书馆1984年；
5、 比尔德：《美国文明的兴起》，商务印书馆1991年；
6、 塞缪尔·莫里森等：《美利坚共和国的成长》，天津人民出版社；
7、 **梅里亚姆：《美国政治学说史》，商务印书馆1988年；
8、 **路易斯·哈茨：《美国的自由主义传统》，中国社会科学出版社，2003年；
9、 戈登·伍德：《美国革命的激进主义》，北京大学出版社1997年；
10、 纳尔逊·布莱克：《美国社会生活与思想史》，商务印书馆1997年；
11、 霍夫施塔德：《美国政治传统及其缔造者》，商务印书馆1996年；
12、 H·S·康马杰：《美国精神》，光明日报出版社1988年；
13、 雷·艾伦·比林顿：《向西部扩张：美国边疆史》，商务印书馆1991年；
14、 霍华德·津恩：《美国人民的历史》，上海人民出版社2000年；
15、 《美国总统经济学》，吉林人民出版社；
16、 **中国美国史研究会“美国通史丛书”，人民出版社，共6卷；
17、 中国社会科学院美国研究所编：《美国年鉴》1999年起，每年1本，中国社科出版社；
18、 陆镜生：《美国人权政治——理论和实践的历史考察》，当代世界出版社1997年；
19、 邓蜀生：《世代悲欢“美国梦”——美国移民历程及种族矛盾》，中国社科2001年；
20、 何顺果：《美国边疆史：西部开发模式研究》，北京大学出版社1992年；
文献资料（网络资源）：
http://odur.let.rug.nl/~usa/D/index.htm
http://vlib.iue.it/history/USA/
http://www.archives.gov/index.html
http://library8.library.cornell.edu/moa/
http://www.hti.umich.edu/m/moagrp/
http://www.yale.edu/lawweb/avalon/
填写人：王春来 审核人：
课程编号：S0102020601073 课程名称：美国移民与移民文化
课程英文名称：American Immigrants and Immigrant Culture
学分：2 总学时：40
课程性质：硕士学位专业选修课 适用专业：美国史、世界近现代史
教学内容及基本要求：
1、 美国各大外来群体的移民历程与文化调适；
2、 美国移民政策的变迁与美国社会的兼容性；
3、 美国移民文化的主要特点与内容；
4、 美国多元文化的形成、内容与发展趋势。
在学生认真阅读本课程的主要参考书目与资料的基础上以教师授课和学生讨论等方式进行专题研讨，以使学生对美国这个世界上最大的移民国家及其移民文化有比较全面的了解，对美利坚民族的多源性和美利坚文化的多元性有比较深刻的认识。
考核方式及要求：
小论文一篇，要求学生在美国移民与多元文化范畴内自由选择一感兴趣的问题，论点明晰，论说有据，条理清楚。
学习本课程的前期课程要求：
本课程拟于硕士研究生第三学期授课，选课学生应认真学好世界史专业相关基础课程。
教材及主要参考书目、文献与资料：
一、论著
《世代悲欢“美国梦”—— 美国的移民历程及种族矛盾（1607-2000）》，邓蜀生著，中国社会科学出版社，2001年
