孔企平副教授简介


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基本情况
曾经担任多年小学数学教师,具有丰富的实践经验。目前教育部人文学科重点研究基地课程与教学研究所专职研究员；副教授;硕士研究生导师；国家义务教育阶段数学课程标准研制组核心成员:国家数学课程标准实验教材数学（1-6年级）主编，曾担任多个国家级中小数学骨干教师培训班的主讲教授。研究兴趣包括数学课程教材,数学教学理论,课堂教学理论与案例分析，数学教学评价等。
曾在华东师范大学学习，先后获理学学士学位（基础数学专业）和教育学硕士学位（小学数学教材教法专业方向）；后在香港中文大学教育学院学习，并获哲学博士学位（数学教育专业方向）。

著作（独立著作或者第一作者）

小学生如何学习数学，华东师范大学出版社，2001
小学数学教学的原理与方法，华东师范大学出版社，2001
数学教学过程中的学生参与，华东师范大学出版社, 2003,
新课程与小学数学课程改革，东北师范大学出版社,2002,
课程标准与教学大纲对比研究：小学数学，东北师范大学出版社,2003，
数学新课程与数学学习，高等教育出版社,2003，
小学数学课程与教学论，浙江教育出版社，2003，
实施新课程的精要读本,首都师范大学出版社，2004

主编义务教育教材与教师用书
义务教育课程标准实验教科书 数学 1-6年级（第一册至第八册）北京师范大学出版社，2004
义务教育课程标准实验教科书 数学 教师用书 1-6年级（第一册至第八册）北京师范大学出版社，2004
伴我教数学(义务教育课程标准实验教科书 数学 1-6年级配套用书)( 第一册至第四册)，2004
数学伴我成长(义务教育课程标准实验教科书 数学 1-6年级配套用书)( 第一册至第八册)，2002-2004

合作编写
现代数学思想方法,贵州人民出版社（本人为第三作者）,
教育研究方法，高等教育出版社（本人为第三作者）；2003
新课程理念下创新教学设计，东北师范大学出版社(本人为第二作者)

发表论文
西方“问题解决”理论研究和数学课程改革走向，课程教材教法，1998年第9 期。
对“开发儿童创造力的实验”的几点评论，心理学报，1997年第4 期 。
对西方学者关于课程目标模式讨论的述评，华东师范大学学报（教育科学版），1998年第4 期。
学业成绩的质化评估方法，上海教育科研，1998年第9期。
香港数学课程改革和华人地区的课程改革，小学数学教师，1998年第6期 （和黄毅英合作，本人为第二作者）。
课程目标模式符合素质教育要求吗？，教育研究与实验，1998年第4 期 。
开放性问题对数学教学改革的意义，数学教学，1999年第4期，（和黄毅英合作，本人为第一作者）。
学生投入的概念内涵与结构，外国教育资料，2000年第二期。
国家数学课程标准的几个特点，小学数学教师，2000年第五期。
开放性问题和数学评估改革，小学数学教师，2000年第六期, （和黄毅英合作，本人为第一作者）。
数学课程标准的理念，小学数学教育，2003年第三期。
数与代数领域加强与削弱的内容，学科教育，2002年第九期。
香港数学课程的发展新动向，课程教材教法，2002年第11期
国外这年来关于小学数学学习理论的研究进展,小学数学教育，2000年第11、12期
建构主义的学习观与小学数学学习，小学教学设计，2003年第一期
有效学习与有效教学，小学青年教师，2001年第八期
外国教育资料，近年来国际数学课程改革的若干趋势，2000年第六期
外国教育资料，学生概念与结构,2000年第二期
对小学数学学科的再认识,小学青年教师，2001年第五期
新教材新在哪里，小学青年教师，2002年第五期
国际小学数学教育改革的背景与趋势，上海教育，2001年第二期
数学课程内容分析（实践与综合应用），小学数学教育，2003年第9期，
培养学生的应用意识是数学课程的重要目标，数学教育学报，2002年第二期（第 二作者）
小学数学课程改革的背景和概况，小学数学教育，2003年第一期
新课程理念下的小学数学教学，小学数学教育，2003年第十期
对数学课程标准总体目标的分析，小学数学教育，2003年第五期
课程标准的基本理念（二），小学数学教育，2003年第三期
对学生数学学习评价的思考，小学教学设计，2004年第7、8期
论学习方式的转变，全球教育展望，2001年第八期
西方数学教育中“numeracy”理论初探，全球教育展望，2001年第四期
目前教学改革的几个趋势，小学数学教育，2001年第四期
改进教学策略，促进有效教学，小学数学教育，2001年第五期
数学课程内容分析(概率与统计)，小学数学教育，2003年第七期
从学生数学学习规律看“奥数”热，全球教育展望，2004年第五期
发展小学数学教师的教学决策能力，小学数学教育，2005年第一期
教学过程中的几个基本问题，全球教育展望，2005年第三期。
英文发表或在海外发表论文
The Relationship between Student Engagement and Learning Outcome in Mahematics, Curriculum and Teaching, Vol.18,No.1,2003(第三作者)
Student Engagement in Mathematics:Development of Instrument and Validation of Construct,Mathematics Education Research Journal, Vol.15,No.1,2003(第一作者)
The Relationship between Student Engagement and Learning Outcome in Classroom : An in vestigation in Shanghai, In Trends and Challenges in Mathematics Education,ECNU Press,2004
近年来中国中小学数学课程改革的几个特点，数学教育（香港），1996年第三期。
中英港数学教科书编写特点之分析，基础教育学报（香港），第7卷第二期（1998年）。

研究课题
全面提高教学质量的教学策略研究 上海市级重点课题 结题 课题组长
数学学科继续教育教材研究 师范司委托课题题 结題 子课题小学儿童如何学数学负责人
教育研究方法教材编写 教育科学学院课题 结題 参与研究
国家义务教育阶段数学课程标准研究制 教育部课题 结題 参与研究
有效教学的案例研究 课程所课题 结題 课题组长
促进学生创新思维发展的有效教学策略研究 教育部十五规划重点课题 进行中 课题组长
国家数学课程标准实验教材数学1-6年级编写 教育部基础司课题 进行中 课题负责人之一
小学数学新课程实验指导 教育部北京师范大学课程中心委托课题 进行中 课题组长
小学数学教材开发研究 教育部北京师范大学课程中心委托课题 结題 课题组长
小学数学教学及实验指导研究 北京师范大学出版社委托课题 进行中 课题组长
课堂教学观测系统研究 211重点课题 进行中 参与研究
思考力数学 韩国大教株式会社委托课题 进行中 课题组长