刘胜男 副教授
教育学部??????


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学术成果
荣誉及奖励







个人资料
部门： 教育学部
毕业院校： 华东师范大学
学位： 管理学博士
学历： 博士
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联系电话：
传真：
电子邮箱： liushengnan2013@163.com
办公地址： 文科楼1229
通讯地址：

教育经历

工作经历

个人简介

社会兼职
期刊评审： Educational Administration Quarterly; Compare; Asia Pacific Journal of Education;
Chinese Education and Society; Journal of Educational Administration; Educational Studies，ECNU Review of Education 等
香港教育大学亚太领导与变革研究中心（APCLC）研究员（201707-202007）


研究方向
1 校长领导力
2 校长领导对学校改进的影响效应
3 教师专业学习



开授课程
学术阅读、反思与写作
中小学校管理常识
教育管理研习与探究


科研项目
主持课题
1. 主持2018年全国教育科学“十三五”规划教育部青年项目《教师创新素养结构、影响因素及其作用机制研究》
2. 主持2018年度山东省社会科学规划项目《山东省乡村青年教师激励机制优化及其影响效应模型的实证研究》
3. 主持2017年度中国海洋大学基本科研业务费校青年教师科研专项基金项目《校长领导对学生学业成就的影响机制研究》
4. 主持2017年度青岛市社会科学规划项目《青岛市乡村校长课程领导力及其影响机理的理论与实证研究》
5. 主持2017年度山东省高等学校人文社科计划一般项目B类项目《社会交换理论视角下山东省乡村教师离职意向的影响机制研究》
6. 主持2018年青岛市崂山第二实验小学委托横向课题《崂山第二实验小学生活化教育理念办学特色建设》
7. 青岛市教育科学十三五规划重点课题《青岛市振兴乡村教育战略中的农村教育现代化研究》
8. 主持青岛市教育局委托课题《城区义务教育学校学区划分办法》
作为主要成员参与课题
1. 参与2019年全国教育科学规划 国家一般课题《优质均衡视角下学区划分优化模型研究》
2. 参与2014年全国教育科学规划 教育部青年课题《学区制促进区域教育优质均衡发展的理论与实践研究》




学术成果
英文国际期刊
1. Liu,S.,& Yin, H. (2020). How ethical leadership influences professional learning communities via teacher obligation and participation in decision making: A moderated-mediation analysis, Educational Management Administration & Leadership.DOI: 10.1177/**75766.（SSCI）

2. Liu, S.,& Hallinger, P. (2020). Unpacking the effects of culture on school leadership and teacher learning in China. Educational Management Administration & Leadership. DOI: 10.1177/**96042（SSCI）

3. Hallinger, P, Liu, S. & Piyaman, P. (2019). Does principal leadership make a difference in teacher professional learning? A comparative study of China and Thailand. Compare,49(3):341-357. (SSCI)

4. Liu, S.,& Hallinger, P. (2018). Principal Instructional Leadership, Teacher Self-Efficacy, and Teacher Professional Learning in China: Testing a Mediated-Effects Model.Educational Administration Quarterly,54(4), 501–528.（SSCI）

5. Liu, S.,& Hallinger, P. (2017). Teacher development in rural China: How ineffective school leadership fails to make a difference. International Journal of Leadership in Education, 1-18.（Scoup 收录）

6.Liu, S.,Hallinger, P. & Feng, D. (2016). Supporting the professional learning of teachers in China: Does leadership make a difference,Teaching and Teacher Education, 59. 79-91. (SSCI）

7. Hallinger, P &Liu, S. (2016). Leadership and teacher learning in urban and rural schools in China: Meeting the dual challenges of equity and effectiveness, International Journal of Educational Development, 51. 163-173. (SSCI)

8. Liu, S., Hallinger, P. & Feng, D. (2016). Learning-centered leadership and teacher learning in China: Does trust matter, Journal of Educational Administration, 54(6). 661-682. （Scoup 收录）

中文期刊
1.刘胜男，赵新亮. (2017). 新生代乡村教师缘何离职——组织嵌入理论视角的阐释. 《教育发展研究》,(7-8),78-83. （CSSCI）
2.赵新亮，刘胜男. (2018). 工作环境对乡村教师专业学习的影响机制研究. 《教师教育研究》，30（4），38-43.（CSSCI）
3.刘胜男，王海涛，王益国. （2017）. 教学型领导对教师工作投入的作用机理研究. 《现代基础教育研究》，28: 53-60.（CSSCI）
4.刘胜男. (2015). 学习导向型领导：影响教师组织学习的领导因素. 《教育发展研究》,(4).54-60.（CSSCI）



荣誉及奖励


招生信息














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