华西都市报讯 （记者张菲菲刘陈平）1925年，在上海“五卅”反帝爱国风潮中，数百名爱国师生脱离圣约翰大学，创办光华大学。光华大学就是西南财经大学的前身。6月13日，西南财经大学迎来了建校90周年的校庆庆典。来自美国、法国、德国、加拿大、新加坡等10多个国家51所高校的校长赶赴成都，为该校庆生，并召开了以“国家化与人才培养”为主题的校长论坛。创新创业是目前我国高校培养人才的一项重要内容，而此次论坛的讨论主题之一就是“创新、创业与大学人才培养”，各位校长围绕这个话题展开了讨论。

　　在西南财经大学校长张宗益看来，目前大学所要赋予大学生的核心能力是“学生在置于不可预知的环境中的适应力、应变力和创造力”。从这一点上来看，他认为，创新创业教育必然挑战现有的人才培养体系或者办学方式，“"一技之长"的专业化教育，"一劳永逸"的学校教育已经很难适应信息时代社会发展变化的要求”。

　　高校应该如何走出创新、创业教育这个瓶颈？张宗益认为，创业包括三种，一种是模仿性创业，比如加盟店；一种是创新型创业，比如余额宝、微信红包等都是通过技术方式创新、组织方式创新实现了社会价值；第三种是变革型创业，像苹果、阿里巴巴，就引领了时代的发展。在这3类中，他认为，大学生创新创业教育的重点应该是后两类，只有这种创新创业才可能真正孕育社会和时代所需要的那种以创新为支撑的创业。

　　“财经类学生虽做不了技术总监，但可以做创业的CEO。”就财经类专业的学生而言，张宗益认为，创业空间仍然大，可从3个方面突破，一是做创业孵化器，二是做商业模式创新，如小米手机将“高规格的硬件配置”、“MIUI操作系统“、”米聊“等资源整合创新，开创了“小米模式”。三是可以从金融产品上创新，创新或创造某种金融产品。

　　为了培养财大学生的创新创业能力，张宗益说，今年，该校将从海外引进七八位创业学博士为学生上创科课程，“可从创新创业价值观重塑、创新性思维训练、创新创业能力培养、创新创业文化营造等4个方面加强创新创业教育。”
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