12月22日，西南財經大學對外發布了《2013年四川省教育發展報告》。《報告》顯示，在基礎教育階段，以考試分數為導向的教學模式沒有得到根本轉變，學生課業負擔沒有實質性的減輕。據悉，由學術機構對全省教育發展構建評價指標體系和進行指數發布，在我省尚屬首次。《報告》課題組首次構建了四川省教育發展評價指標體系。《報告》指出：2013年四川省教育優先發展戰略地位進一步落實，財政教育投入力度有所加強，教育質量逐步提高﹔2013年的四川全省教育發展綜合指數為79.33（假定2020年目標值的指數為100），經過測算，按照2013的教育發展速度，即到2020年第三季度就可實現我省中長期教育規劃目標﹔在市州教育發展評價中，成都的綜合分數最高，為94分。

研究發現，我省在義務教育均衡發展、信息化水平、教育財經投入、教育質量和師資隊伍建設等方面存在問題。其中，教育質量方面，從國際學生能力評估計劃（PISA）測試結果看，四川省抽樣學生的數學、閱讀和科學素養表現中等偏下。《報告》分析認為，在基礎教育階段，一方面，以考試分數為導向的教學模式沒有得到根本轉變，學生課業負擔沒有實質性減輕，課外補習較為普遍﹔另一方面，學生的學業成就水平以及掌握的知識、技能並沒有得到相應的提高。

（記者 江芸涵）

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