一、基本情况
周蜀溪，女，1970年11月出生，四川师范大学教师教育与心理学院副教授，硕士生导师，毕业于四川师范大学，获硕士学位。
二、研究领域
主要研究领域：学校心理学、教师教育
三、主要研究成果
（一）论文
1．社会支持与真实幸福感的关系：希望的中介作用，周蜀溪，中国临床心理学杂志，2013年第21卷（3）
2．小学生情感能力结构模型的建构，周蜀溪，郭英，现代中小学教育，2013年9月第9期
3．新课程背景下城市初中教师工作焦虑调查研究，周蜀溪，教学与管理，2012年第7期
4．中学生学习动机与家庭经济状况的相关分析，周蜀溪，郭英，教育学术月刊，2009年11月
5．农村初中留守学生与非留守学生学习动机比较研究，周蜀溪，郭英，四川教育学院学报，2011（4）
6．试论四川教师教育存在的问题，周蜀溪，成都航空职业技术学院学报，2006年6月（2）
7．Mental Health Status of Rural Female Left-behind Middle School Students in Sichuan Province，Zhou Shu xi ,Zhang Yu min,He Xiang cai，CROSS-CULTURAL COMMUNICATION，2015年5月第5期第11卷
（二）论著
1．《蔡元培讲教育》，周蜀溪，新华出版社，2005年12月
2．《心机：做人做事的34种智慧》，周蜀溪，金城出版社， 2011年4月
3．《重建我们的教育生态——关心学生心理健康的教育》，游永恒，周蜀溪四川教育出版社
4．《教学技能训练教程》，科学出版社，2012年8月，参编第十二章
5．《中学生心理辅导》，科学出版社，2012年1月，参编第五章
6．《成长之路—灾后儿童心理援助知道手册》，中国妇女出版社，2014年3月， 参编第六章
（三）科研项目
1．新课程背景下城市初中教师工作焦虑研究，四川省教师教育研究中心课题
2．中学生心理辅导实训研究，校级教改课题
3．基于公众参与理论的大学校园景观设施研究，厅级课题
（四）获奖情况
1．2009年获得由教育部组织的全国高校课件大赛三等奖，参赛科目：《中学生心理辅导》。
2．2012年获得四川师范大学“三教一体、学训合一”——教师教育课程建设及教学改革的创新与探索的校级教学成果奖，一等奖