【编者按】“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。”2019年3月18日，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，就如何办好思想政治理论课这一关键课程作出了具体部署和指导。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。值此习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会发表讲话一周年之际，党委宣传部陆续推出我校思政课教师撰写的学习体会文章，总结我校落实习近平总书记重要讲话精神，提升思政课教育质量的有益做法。


每一代人有每一代人的成长路，新时代青年的事业任重道远，中国社会的发展需要一代代时代新人的接力奋斗才能实现。
一、“国无德不兴，人无德不立”，培育时代新人要在加强品德修养上下功夫
加强品德修养要求时代新人形成善良的道德情感，更好地为当代青年提供道德实践活动以及道德关系维护的行动指引；要求时代新人做出正确的道德判断，即在现如今思想文化、社会制度多元化的背景下能够正确、自愿地传承我国传统美德以及革命道德；要求时代新人能够承担相应的道德责任，在“不道德”行为之后应学会不逃避、知悔改、担责任。因此，品德修养成为培育时代新人的关键内容，必须下功夫。
二、“胜利之‘钥’，精神之‘钙’”，培育时代新人要在坚定理想信念上下功夫
习近平总书记曾指出：“要信念如磐、意志如铁、勇往直前，遇到挫折撑得住，关键时刻顶得住，扛得了重活，打得了硬仗，经得住磨难。”由此可见，坚定理想信念是时代新人保持艰苦奋斗和锐意进取激情的关键因素，要求时代新人坚定共产主义远大理想和特色社会主要共同理想，坚定特色社会主义中国发展进程中的“四个自信”，勇于担负起中华民族伟大复兴的时代任务，推进社会主义建设向前推进。培育时代新人坚定理想信念，并不是一蹴而就形成的事情，而是需要多层面、多层次、长期坚持地发力，才能成功。一是要以新思想、新理念，加强理论中的理想信念教育。不仅要抓紧掌握历史唯物主义的世界观与方法论、积极学习马克思主要中国化成果，还要加强党性教育，学习党的历史、党的作风、党的精神，加强自我修炼。二是要以新模式、新方法、新内容，加强实践中的理想信念教育。模式方面着重构建“双主体”教育模式，以满足社会发展需求为基础形成双向互动教育，充分发挥时代新人的个人主观能动性，从而充实理想信念教育的内容和方法。方法方面，加强对多媒体、网络技术的运用，促进马克思主义传播，密切党员干部与群众之间的联系。内容方面，将马克思主义思想理论及党的理论教育充分结合社会实践实现实践性教育，积极开展理想信念教育系列的实践活动。
三、“扎根人民，不忘初心”，培育时代新人要在厚植爱国情怀上下功夫
爱国是立德之源、立功之本。习近平总书记曾在《知之深，爱之切》中提出要热爱自己的家乡，唯有对家乡知之甚深，才能爱之愈切，爱国家也是如此。厚植爱国情怀，就是要将青年人自己的理想、前途、未来与祖国的理想、前途、未来，将自己的命运与民族的命运紧密结合在一起，涵养爱国之情，砥砺强国之志，力践报国之行。中国特色社会主义进入新时代，新一轮爱国主义教育高潮兴起，一是充分挖掘和把握爱国主义教育资源。历史、文化等都可以作为爱国主义教育资源的重要来源，特别是中国近代史，从历史学习中汲取教训，理解爱国者们的热血与贡献，从而实现历史现实向爱国主义教育的转化。同时，尝试吸收国外的爱国主义教育资源，进一步提高我国的爱国主义教育水平。二是构建爱国主义精神传播平台及载体。利用腾讯新闻、央视新闻等官方网站及微信公众号，加强对高尚爱国主义情操和案例的宣传，并展现中国各个时期爱国主义精神的深度体现画面。还可以考虑建立专业化的“爱国典型”宣传平台，建立网络讨论社群，着重解决新时代青年在多元社会思潮影响下产生的问题及困惑。三是宣传理性爱国意识，坚持宣扬人类命运共同体思想，营造良好的爱国主义教育良好氛围。
四、“锲而不舍，驰而不息”，培育时代新人要在培养奋斗精神上下功夫
古语云：“志不立，天下无可成之事”，如果一个人精神上缺“钙”，则很难形成奋斗意识和奋斗能力，也很难担当起新时代赋予的历史重任。习近平总书记曾多次强调“奋斗”的重要意义。培育时代新人的奋斗精神，其本质在于培养时代新人树立高远的奋斗志向、不懈奋斗的能力和不懈奋斗的实践导向。为了培养时代新人形成志向高远、敢于历练、不懈奋斗的良好精神状态。一是加强对时代新人奋斗精神的理论阐释，让更多的新时代青年充分了解和理解奋斗精神的内涵，从而有效抵制奋斗“无效论”、“过时论”、“伪奋斗”等思想的侵蚀，培养青年敢于奋斗的勇气和乐观积极的精神状态。二是创设奋斗精神的教育基地，培育青年人具有过硬的技术和本领，并为其提供一定的帮助和扶持。比如国家正在如火如荼实施的“万众创新、大众创业”，为青年奋斗带来更多的机遇。再比如说国家、政府、学校构建的传统革命教育与爱国主义教育，促使青年人从中学习艰苦奋斗的精神。三是注重奋斗典型人物的渲染和熏陶。社会、学校都应加强对典型人物事迹的宣传，如“中国天眼”FAST项目首席科学家南仁东，发明常温间歇性肝门阻断切肝法的吴孟超等，都是培育时代新人奋斗精神可以学习的榜样。
五、“功以才成，业由才广”，培育时代新人要在增长知识见识上下功夫
知识见识是锤炼时代新人真本领和实现全面发展的关键基础。中国社会主义事业的不断发展、人类文明发展的不断推进，与增长知识见识密不可分，做好知识见识的培育，更有利于当代青年人树立“勤学”的志向，培养他们“善学”的能力，引导他们在实践中“用学”。在增长知识见识上下功夫，一是要明确“两个目标”和“三个方向”。“两个目标”即为增长知识和丰富学识，“三个方向”指的是求真理、悟道理、明事理，“两个目标”和“三个方向”相互结合、相互促进，才能在知识见识培养方面引领正确的导向。二是建立完善的知识见识培养体系。学校及社会教育机构方面，通过科学设置学识见识培养内容体系，合理设计学科布局和课程内容，使得增长知识见识有的放矢。同时，积极推进学识见识培养队伍建设，保证青年的知识见识培养拥有可靠的师资力量。更为关键的是，还应建立知识见识培养考核评价机制，推动考核评价的公正、透明、科学，更好地提升知识见识培养水平。三是开放教育、合作交流，夯实知识见识增长基础。通过解放思想、加强国际交流、提升全球学术互动，更有利于实现区域合作教育，扩大当代青年人的视野和眼光。
六、“全面发展，综合提升”，培育时代新人要在增强综合素质上下功夫
基于党的教育历史，对综合素质的培养和提升均有不同的表述。培育时代新人过程中的综合素质增强也因此具有时代性。随着“人的全面发展”理念的不断深入，综合素质日渐成为时代新人实现自身发展的重要基础与前提。增强综合素质，就是要培养青年具有较强的身体素质、审美能力、劳动能力、创新能力等。身体是革命的本钱，也是增强综合素质的首要前提；审美能力是对美的感知、评价和鉴赏能力；劳动能力是指树立正确的劳动观念，积极参加劳动；创新能力则是助力自身发展、社会进步的内生动力。增强时代新人的综合素质，是一项复杂、长期、系统的工程，需要科学规划、多方并进、持久推进，才能达到最终的成功。一是强化学生核心素养培养。从转变传统的育人理念入手，坚持“以人为本”的教学理念，推进学生核心素养培养教学改革。二是全面深化素质教育，构建完善的素质教育课程体系，同时加强教师队伍建设，力求在课程教学中提高学生的综合素质。三是充分发动社会组织、政府相关部门的指引作用，通过社会教育弥补校园素质教育的不足。
（作者系马克思主义学院樊蕊）