王青建

姓名王青建

性别男
政治面貌中共党员
民族-
学历研究生
学位硕士
职称/职务教授/-
办公地点- 办公电话 手机-
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毕业院校- 通讯地址-

个人简介

男，1955年12月生。教授，硕士研究生指导教师。1982年考入辽宁师范大学数学系读数学史专业研究生，1985年毕业时获理学硕士学位，留校任教至今。1993年任硕士研究生指导教师。1995年到中国科学院数学研究所做访问学者。1996年晋升为教授。主要从事数学史研究，曾任全国数学史学会常务理事（1994—2002）、中国数学会传播工作委员会委员（2000—2003），现任中国科学技术史学会理事（2004—）、全国数学史学会副理事长（2007— ）。主持完成国家自然科学基金资助项目（1996—1998）、数学天元基金资助项目（2000—2003）和3项辽宁省教育委员会资助项目（1991—1992，1995—1997，2001—2002）。在科学出版社等地出版独著和参加编写的著作十余部，在《自然科学史研究》等刊物上发表专业研究论文50余篇。

详细介绍

主要研究方向：
世界数学史：隶属于国家一级学科“科学技术史”，是数学与历史的交叉学科。主要研究世界数学通史基础理论、数学家传记和数学史教育。其中包括数学的起源与演化规律、数学思想变革的内外在因素、数学突进的动因分析、数学发展与数学教育的关系等。世界数学史研究经历了“发现”（即搞清搞细历史上有什么）和“复原”（即这些成果是怎样做出的）两个重要阶段，目前正在向“为什么”（即历史上为什么会产生这样的数学）的新阶段过渡。这一时期的数学史研究涉及数学发展的社会、文化、政治和经济背景，有更广阔的研究领域。数学史是我校第一个硕士学位授权点（1981年），有悠久的历史、大量的成果和广泛的影响。近年来开辟的数学史教育研究方向结合新的《数学课程标准》所要求的数学史与数学文化内容，从理论上开始为有关数学史与数学教育的深入研究做了准备工作。

教学工作：
一、讲授本科生课程
1．数学思想史；2. 数学专题史；3. 数学名著选读；4. 数学思想方法论；5. 新《课标》中的数学史教学研究；6. 数学欣赏；7. 数学娱乐；8高等数学。
二、讲授研究生课程
1.世界数学通史；2.数学专题史研究；3.数学史料研究；4.数学家传记研究；5.数学史教育研究；6.数学哲学与数学文化；7.科学技术史；8.自然辩证法。

科研工作
一、主持项目
1．国家自然科学基金资助项目“世界数学通史研究”（1996～1998）；
2．国家自然科学基金委员会数学天元基金资助项目“数学史教育综合研究”（2000～2001）；
3．国家自然科学基金委员会数学天元基金资助项目“基于数学史的数学传播研究”（2011.1～2011.12）；

二、出版著作
1. 数学开心辞典（主编），科学出版社，2008；
2．数学史简编（独著），科学出版社，2004；
3．科学译著先师徐光启（独著），科学出版社，2000；
4．世界数学通史（第二作者），辽宁教育出版社，2001，2005；
5．科学名著赏析?数学卷（主编），山西科学技术出版社，2006；
6．数学史辞典（副主编），山东教育出版社，2000；
7．简明数学史辞典（第二作者），山东教育出版社，1991；
8．数学辞海（数学史分支副主编），中国科学技术出版社等，2002；
9．中国大百科全书?数学（参编），中国大百科全书出版社，1988；
10．世界著名科学家传记?数学家Ⅱ～Ⅵ（参编），科学出版社，1992～1994；
11．世界著名数学家传记（参编），科学出版社，1995，2003；
12．自然科学发展大事记?数学卷（参编），辽宁教育出版社，1994；
13．数学家传略辞典（合编），山东教育出版社，1989；
14．文明之光——图说数学史（参编），山东教育出版社，2005；

三、发表论文
1．《算数书》中的记数方法，自然科学史研究，2005，24（3）；
2．数学史：从书斋到课堂，自然科学史研究，2004，23（2）；
3．《古筹算考释》研究，自然科学史研究，1998，17（2）；
4. 数学传播大师——马丁?加德纳，自然辩证法研究，2010，26（12）；
5．记数法中的位值思想，自然辩证法研究，2001，17（2）；
6．数学是什么，自然辩证法研究，2000，16（1）；
7．近代第一位真正的女数学家：玛丽娅?阿涅西，自然辩证法通讯，2008，30（1）；
8. 笛卡儿解析几何思想的文化内涵，自然辩证法通讯，2007，29（4）；
9．朱丽亚?罗宾逊——数学界的杰出女性，自然辩证法通讯，2004，26（5）；
10．拉马努金——印度的天才数学家，自然辩证法通讯，2000，22（5）；
11．梁宗巨教授走过的道路，中国科技史料，1996，17（4）；
12．试论出土算筹，中国科技史料，1993，14（3）；
13．数学娱乐的理论与实践，数学教育学报，2010，19（4）；
14．论数学精神与数学教育，数学教育学报，2004，13（2）；
15．祖冲之的影响与现代数学史教育，数学教育学报，2001，10（2）；
16．数学史与数学教育改革刍议，数学教育学报，1995，4（4）；
17．关于数学史教育的几点断想，《汉字文化圈数学传统与数学教育》，科学出版社，2004.10；
18．算筹记数思想，《第七届国际中国科学史会议论文集》，大象出版社，1999.8；
19．《九章算术》与刘徽注中数的定义和记法，《〈九章算术〉暨刘徽学术思想国际研9会论文集》，北京师范大学学报（自然科学版），1991，27（增刊3）；
20．论数学史教育的目的，《数学史研究》（7），2001.12；
21．卡尔达诺的概率著作初探，《数学史研究文集?第六辑》，1998.4；
22．三次方程求根公式的历史，《数学史研究文集?第三辑》，1992.7；
23．三次方程求根公式考辨，辽宁省第二届青年学术年会论文集，大连理工大学出版社，1995.9；
24．傅立叶——一位受人敬重的科学家，数学的实践与认识，1988，（2）；
25．范德瓦尔登《代数学》的价值，高等数学研究，2007，10（1）；
26．欧拉《无穷分析引论》的历史地位，高等数学研究，2004，7（4）；
27．数学史基础建设的典范，高等数学研究，2000，3（3）；
28．三只小猪，数学译林，2006，25（3）；
29．古埃及数学：新视角下的古老资料，数学译林，2007，26（4）；
30．数学家与古典书籍，数学译林，2007，26（4）；
31．你需要一名数学家做什么，数学译林，2007，26（4）；
32．Hypatia与她的数学，数学译林，2007，26（2）；
33．什么是古代数学，数学译林，2000，19（1），2002，21（1）；
34．数学中的冠军——头衔何来，数学译林，1990，9（2）；