基本信息Personal Information
教授博士生导师
硕士生导师
主要任职：无
性别：男
毕业院校：大连理工大学
学位：博士
在职信息：在职
所在单位：高等教育研究院
学科：高等教育学 教育管理 思想政治教育
办公地点：大连理工大学校部文科楼
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教育经历Education Background
工作经历Work Experience
2001.42006.10
大连理工大学
管理科学与工程
博士
1984.81986.7
大连工学院
思想政治教育
学士
1978.31982.1
大连工学院
内燃机
学士
1973.81975.7
山东省乐陵市第四中学
无
2015.2至今
大连理工大学人文与社会科学学部高等教育研究院
教授、高等教育基本理论研究所所长
2010.102015.1
大连理工大学人文与社会科学学部
党委书记、教授
2006.12010.9
大连理工大学人文社会科学学院
党委书记、教授
2002.112005.12
大连理工大学人文社会科学学院
院长、教授
1999.42002.10
大连理工大学人文社会科学学院
副院长、教授
1992.91999.4
大连理工大学社会科学系
副教授、副系主任，1997-1999兼任学校教务处副处长
1987.21992.8
大连理工大学学生工作部学生思想教育研究室
讲师、教研室副主任
1983.21987.1
大连工学院学生工作部学生思想教育研究室
助教
1982.21983.1
大连工学院造船系
辅导员
研究方向Research Focus
社会兼职Social Affiliations
1. 大学生发展研究
2. 大学德育与素质教育
3. 思想文化建设创新研究
4. 科教组织及其管理
5. 高等教育发展与管理
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当前位置: 中文主页 >> 科学研究
研究领域
论文成果 More>>
柴玥,杨连生.慕课教育机会公平的大数据实证分析[J],现代大学教育,2019,3:104-111
朱莲花,张聪,杨连生.澳大利亚高校学习投入调查实施与启示[J],现代教育管理,2019,4:111-115
张文浩,杨连生.中等职业学校招生困境与对策[J],大连教育学院学报,2019,35(2):55-56
朱莲花,张聪,杨连生.大学生感知的课堂环境、学习方式对学习成果的影响研究[J],大连理工大学学报(社会科学版),2019,05
张聪,杨连生.定制化高等教育服务实施路径与实现机制:基于美国高校SDM的跨案例分析[J],现代教育管理,2019,3:123-128
张聪,杨连生."一带一路"高校智库联盟的生成-演化机制研究——基于知识服务视角[J],技术与创新管理,2018,39(6):761-765
专利
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著作成果
马克思主义理论学科论丛
科研项目 More>>
大学生职业认同发展及其引导策略研究, 国家社科基金单列学科项目, 进行
大连市人口问题研究, 企事业单位委托科技项目, 2005/01/24-2005/12/20, 完成
全域大连的人口布局与生态优化研究, 企事业单位委托科技项目, 2009/05/01-2010/05/01, 完成
政府引导的校企合作技术创新组织模式研究—以大连市为例, 2010/12/01, 进行
大学学科文化的育人功能研究, 进行
大学生网络社团的教育和管理研究, 2012/06/01-2013/06/01, 完成
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论文成果
当前位置: 中文主页 >> 科学研究 >> 论文成果[1]柴玥,杨连生.慕课教育机会公平的大数据实证分析[J],现代大学教育,2019,3:104-111
[2]朱莲花,张聪,杨连生.澳大利亚高校学习投入调查实施与启示[J],现代教育管理,2019,4:111-115
[3]张文浩,杨连生.中等职业学校招生困境与对策[J],大连教育学院学报,2019,35(2):55-56
[4]朱莲花,张聪,杨连生.大学生感知的课堂环境、学习方式对学习成果的影响研究[J],大连理工大学学报(社会科学版),2019,05
[5]张聪,杨连生.定制化高等教育服务实施路径与实现机制:基于美国高校SDM的跨案例分析[J],现代教育管理,2019,3:123-128
[6]张聪,杨连生."一带一路"高校智库联盟的生成-演化机制研究——基于知识服务视角[J],技术与创新管理,2018,39(6):761-765
[7]陆凯,杨连生.高校学生社团文化建设的影响因素与提升路径[J],中国高等教育,2018,13:71-72
[8]姜林,杨连生.澳大利亚本科顶石课程分析及启示——以学生职业发展为视角[J],外国教育研究,2018,44(3):111-123
[9]巴雪冰,杨连生,郭驰.社团活动对大学生社会性发展的影响研究[J],大连理工大学学报(社会科学版),2018,39(1):65-71
[10]张聪,朱莲花,杨连生.面向高校科研团队的知识服务交互式创新[J],高等工程教育研究,2017,5:158-162
[11]陆凯,杨连生.以文化人视域下高校学生社团文化育人机制研究[J],思想教育研究,2017,9:101-104
[12]姜林,杨连生.高等教育转型背景下大学生职业认同发展研究[J],江苏高教,2017,8:77-80
[13]杨连生,王松婵.基于同一性理论的大学生职业认同发展研究[J],成人教育,2017,37(2):16-19
[14]Jiang, Lin,Yang, Lian-Sheng.Research on the value co-creation in college students' professional development service[A],2017 International Conference on Management Engineering, Software Engineering and Service Sciences, ICMSS 2017,2017,285-289
[15]巴雪冰,郭驰,杨连生.大学生社会性发展 ——一个迫在眉睫的问题[J],新课程研究（中旬-双）,2016,6:118-120
[16]巴雪冰,杨连生.社会性发展研究的若干支撑理论探讨[J],教育现代化,2016,37:321-325
[17]巴雪冰,杨连生.人的社会性发展与自我悦纳——社会性发展的新解析[J],文教资料,2016,27:80-82
[18]周传国,杨连生.加强五类重点青少年群体违法犯罪预防工作的思考[J],辽宁经济职业技术学院·辽宁经济管理干部学院学报,2016,3:29-31
[19]吴卓平,孟秀丽,杨连生.“中国制造2025”战略背景下工程博士胜任力探析[J],学位与研究生教育,2016,6:61-65
[20]王金萍,杨连生.高校治理视域下的学术创业研究[J],继续教育研究,2016,4:4-8
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专利
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著作成果
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科研项目
当前位置: 中文主页 >> 科学研究 >> 科研项目大学生职业认同发展及其引导策略研究, 国家社科基金单列学科, 进行
大连市人口问题研究, 2005/01/24-2005/12/20, 完成
全域大连的人口布局与生态优化研究, 2009/05/01-2010/05/01, 完成
政府引导的校企合作技术创新组织模式研究—以大连市为例, 市软科学, 2010/12/01, 进行
大学学科文化的育人功能研究, 辽宁省哲学社会科学规划基金项目, 进行
大学生网络社团的教育和管理研究, 辽宁省社科联项目, 2012/06/01-2013/06/01, 完成
跨学科研究组织协同创新的运行机制及其支撑条件研究, 国家自然科学基金, 2012/09/25-2013/12/31, 完成
专业学位研究生专业化选拔方式研究, 2015/09/25-2017/03/31, 进行
高校研究生应急事件预警及干预机制研究, 文科一般纵向, 2013/06/25, 进行
社会主义核心价值体系寓于大学生思想政治教育, 教育部人文社会科学研究一般项目, 2008/12/31-2012/12/31, 完成
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