11月7日至8日，专家组一行13人综合考察了学校的本科人才培养情况。现场考察期间，先后召开专家组预备会、考察情况沟通交流会，通过集体听取张志强校长作的审核评估工作汇报、走访、深度访谈、座谈、听课、看课、调阅试卷及毕业论文、查阅支撑材料等形式，对我校本科教学工作有了客观的了解和认识，同时以此为基础进行了较为全面细致的考察与分析。
宋敏代表专家组反馈审核评估总体情况。她指出，辽宁科技大学具有鲜明的冶金行业特色，在七十多年的心口相传中，学校逐步形成了“坚持既为冶金行业服务，又为辽宁地方及区域经济发展服务”的双服务办学定位，发扬“立足冶金、校企合作、注重实践、培养踏实肯干、适应发展的应用型高级专门人才”办学特色，坚持“创新为先、质量立校、人才强校、特色兴校”办学理念，为冶金行业和区域经济社会发展提供了智力支持和人才支撑，全校上下呈现出一种积极进取、追求卓越、求真务实的精神面貌。在赢得“冶金工程师摇篮”美誉的同时，学校服务国家经济建设、服务辽宁、全面振兴老工业基地的能力和水平不断提升。学校在本科教学的长期办学探索实践中展示出很多值得肯定和发扬的工作亮点。一是传承红色基因，将立德树人贯穿人才培养全过程。学校坚持“育人为本、德育为先”理念，在全国最早开展“跟着郭明义学雷锋”活动，先后获“省学雷锋先进集体”等称号上百项，充分发挥“两代雷锋”出在鞍山、就在身边的红色资源优势，将雷锋精神中蕴含的坚定信念和钢铁意志与学校“因钢而立”、为冶金工业培养钢铁英才的初衷融合，依照钢铁生产工艺流程，一体化打造精神育人“浇铸灵魂”、文化育人“锤炼品质”、思政育人“轧制成材”、特色育人“百炼成钢”“钢铁是这样炼成的”育人体系，激励一批批优秀学子坚定并自信地走上冶金工业发展和经济建设主战场。二是以转型发展为契机，深化校企校地融合，助力辽宁老工业基地新一轮振兴。学校率先在全省同类院校中开展转型发展，以“卓越工程师教育培养计划”“联办二级学院”“校企联盟”等多种形式开展校企协同育人，形成了对口互利、互利互惠、联盟互补等多种校企协同创新模式，联合企业成立校企合作委员会，本科专业建设指导委员会，与企业在技术服务、科学研究、人才培养、学生就业、实习基地建设等领域深度合作，紧紧围绕国家和辽宁发展战略，深入推进应用型转型发展，为国家和区域经济发展培养大批基础扎实、吃苦耐劳、责任担当的优秀人才。三是多举措推进人才培养模式改革，开展本科教学十大工程建设，增强人才培养供需适配度。学校以成果导向教育理念为指导，以培养学生社会责任感、创新精神和实践能力为重点，创新人才培养模式，突出人才培养特色，全面提高人才培养质量。四是多维度开展学生指导与服务，构建全过程育人格局，助力学生成长成才。学校通过思政教育工作体系、网络思政工作体系、学生学业指导工作体系、大学生日常管理工作体系、校园文化工作体系、资助育人工作体系、心理咨询工作体系、创新创业和就业服务工作体系等八大学生服务工作体系建设，促进学生全面发展。学校着力强化思想引领实效，建立了包含思想成长、科技文化、创新创业、社会实践四个方面第二课堂育人体系，并纳入人才培养体系中，为学生成长成才创造良好的环境。五是努力加强本科资源建设，不断改善办学条件，为本科人才培养提供基础性条件。在办学资金较为紧张的条件下，学校持续加大教学专项经费的投入力度，本科教育教学经费保持持续增长，改善了办学条件，特别是本科教育教学设施，为教育教学工作的开展提供了资金保障。
随后，专家组成员分别进行个人意见反馈。专家们指出了学校在定位与目标，师资队伍，教学资源，培养过程，学生发展，质量保障等方面存在的不足，并对今后如何改进和加强本科教学工作提出了中肯的意见和建议。
在听取专家组的反馈意见后，校长张志强作表态发言。他表示，宋敏组长以及专家组突出问题导向，本着帮助我校发现问题、实现发展的目的，进行了全方位的意见反馈，肯定了我校的办学成效和特色，更为重要的是指出了我校办学中存在的不足与薄弱环节，这是我校此次审核评估工作取得的最大收获。
张志强指出，对于各位专家提出的意见和建议，我校一定虚心接受、认真消化、联系实际、全面整改，站在立德树人、提升质量、强化内涵、推动发展的高度，深化教育教学改革，完善人才培养体系，提高人才培养质量。专家组反馈信息的落实思路如下：一是以学深悟透的精神，消化吸收专家意见。专家组用先进的理念、开阔的视野、丰富的经验为我校开出“良方”，全校各级领导干部和师生要认真学习、深刻领会，通过各层面的专题学习，继续巩固领导重视教学、教师投身教学、学风促进教学、制度保障教学、管理服务教学、科研提升教学的工作格局。二是以钉钉子的精神，狠抓问题整改落实。精准制定整改方案，建立问题清单，明确任务清单，落实责任清单，确保整改措施得力、整改责任到位、整改效果显著，真正实现“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的目标。三是以时不我待的精神，全力推动学校发展。我国的高等教育正处于大改革大发展大转型阶段，国家发展和辽宁振兴都对我们提出了更高的要求。学校将牢牢把握高等教育发展规律和高校办学规律，紧紧围绕“培养什么样的人”“如何培养人”“为谁培养人”这些根本问题，激发创新活力，释放办学潜力，增添发展动力，全力推动学校各项工作再上新台阶。
李庆才发表讲话，他首先代表辽宁省政府教育督导委员会、省教育厅，向各位专家的辛苦付出表示由衷的敬意和衷心的感谢，对专家组的评估工作给出的全面、系统、深刻的反馈意见给予高度的赞扬，对辽科大在校党委的带领下高度重视此次评估工作，全校教职员工积极参与、全力配合表示敬意。同时，李庆才结合本次评估的宗旨和专家的反馈意见对我校提出三点建议。一是进一步提升政治站位，强化使命担当，全面落实立德树人根本任务。这次审核评估，恰逢高校深入开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动。主题教育总方针就是“守初心，担使命，找差距，抓落实”，教育工作者要守好初心，担好使命，最直接的就是要牢记“为党育人、为国育才”。不久前中共中央召开的十九届四中全会出台了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，希望学校结合四中全会精神，结合评估专家组的反馈意见，来研究学校自身的治理体系建设和治理能力的提高问题。二是希望学校持续深化教育教学改革，实现内涵发展。希望学校针对各位专家的反馈意见，结合教育部颁布的《关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》及《关于一流本科课程建设的意见》，深化专业供给侧改革，强化“学生中心、成果导向、持续改进”的教育理念，加强师资队伍建设，加强教学资源建设。三是坚持问题导向，扎实开展整改工作。希望学校把专家提出的问题清单梳理好，一条一条对照，一条一条检视，一条一条地制定整改措施。全面梳理影响本科教育改革发展、影响“以本为本”“四个回归”的主要问题，在自查自改的基础上，全面吸纳专家组给出的指导意见和建议，制定系统的整改工作方案，扎实开展评估整改工作，不断提升办学水平和人才培养质量，谱写学校高质量发展的新篇章。（教务处 供稿）
编辑：徐文路
