东南大学硕士研究生培养方案
（学科门类：工学一级学科代码：0802一级学科名称：机械工程）
（二级学科代码：080203二级学科名称：机械设计及理论)
请点击这里查看英文培养方案
| 一、学科简介 |
| 本学科为我国第一批硕士学位授予点，1990年成为博士学位授予点。从1963年开始招收培养硕士研究生，现已培养硕士研究生200多名。本学科先后承担完成30多项国家重大基础研究计划(973)、国家863重大专项、国家科技攻关、国家自然科学基金、江苏省科技攻关、江苏省自然科学基金等项目，以及数十项企业合作项目。取得经专家鉴定达国际先进或国内领先的科技成果10多项，获得国家和部、省级科技成果奖5项，自行开发的部分产品推广应用数十台套。发明专利、实用新型专利10多项。发表学术论文400多篇；主编出版本科生用、研究生用专著、教材30多部，其中获全国优秀教材奖、部省优秀教材奖、精品教材奖8部，累计发行量过百万册的教材两部，位居全国同类教材发行量第一；获国家级教学成果奖、国家精品课程等国家级、部省级教学成果20多项。 |
|
| 二、培养目标 |
| 掌握马列主义毛泽东思想和邓小平理论，热爱祖国，遵纪守法、学风严谨，实事求是，有良好的敬业精神和合作精神。以坚实的数学、力学和现代控制理论为基础，掌握系统的机械设计理论和方法，机电系统建模、仿真、设计与控制技术，动态分析与监控技术，新型传感、检测与控制技术，机器人学与智能控制技术，并对机械工程前沿领域有较深入的专门知识，具有开拓创新与应用能力。具备在科研院所、高等院校以及大型工矿企业从事研究、教育和开发工作的能力。熟练掌握一门外语。 |
|
| 三、研究方向 |
| （1）机器人与自动化（2）现代机电系统设计（3）虚拟现实与多媒体技术（4）微纳机电系统与生物芯片 |
|
| 四、培养年限 |
| 学习年限一般为2-2.5年，最长可延至4年。 |
|
| 五、学位论文 |
| 文献阅读在论文选题及研究方向范围内至少阅读文献20篇，其中外文文献10篇，完成一篇综述。论文撰写除符合学校规定外，学位论文必须是一篇系统、完整的学术论文，要求概念清楚、立论正确、论述严谨、计算正确、数据可靠，且层次分明、文笔简洁、流畅、图标清晰。论文学术水平学位论文应在调查研究的基础上，选择有一定学术价值，对国民经济发展有一定意义的课题。围绕论文开展科研工作的时间不少于1年。本学科申请硕士学位前至少发表1篇与研究课题相关的学术论文。 |
|
六、课程设置与考试要求
|
| 组别 | 课程编号 | 课程名称 | 学时 | 学分 | 开课时间 | 授课方式 | 考试方式 | 备注 | A
公
共
学
位
课
程 | S000150 | 学位英语 | 68 | 3.0 | 春秋季 | 面授讲课 | 笔试 | | | S000301 | 中国特色社会主义理论与实践研究 | 36 | 2.0 | 秋季 | 面授讲课 | 笔试 | | | S002999 | 专业外语（文献精读） | 18 | 1.0 | 春季 | 面授讲课 | 笔试 | | B
专
业
基
础
学
位
课
程 | S002101 | 现代设计方法 | 54 | 3.0 | 春秋季 | 面授讲课 | 笔试 | | | S000111 | 工程矩阵理论 | 54 | 3.0 | 春秋季 | 面授讲课 | 笔试 | 选1门 | | S000112 | 数值分析 | 54 | 3.0 | 春秋季 | 面授讲课 | 笔试 | C
专
业
必
修
学
位
课
程 | S002100 | 学科研究动态 | 16 | 1.0 | 春秋季 | 面授讲课 | 考查 | 必选 | | S002102 | 高等机构学 | 36 | 2.0 | 春秋季 | 面授讲课 | 考查 | | | S002103 | 机械设计中的有限元法 | 36 | 2.0 | 春季 | 面授讲课 | 考查 | | D
专
业
选
修
课
程 | S000302 | 自然辩证法概论 | 18 | 1.0 | 秋季 | 面授讲课 | 笔试 | 限选 |
| 必修环节 | 实践环节训练 | 一般为教学实践、生产实践（临床实践）或社会调查。计1学分 | | 选听人文与科学素养系列讲座 | 要求硕士生在中期考核前应选听人文与科学素养系列讲座至少8次。计1学分 | | 参加学术活动及学术论文撰写 | 参加学术研讨活动至少2次并撰写学术论文1篇。计1学分 |
|
| 注:1. 硕士生在校期间课程总学分最低要求为：理工类28学分，医学类30学分，文管类34学分，其中学位课程最低学分要求为：理工类16学分；文管医类18学分，其余为非学位课程。此外，还应完成必修环节3学分。2．要求硕士生所有课程学习一般应在入学后一学年半内完成，其中学位课程学习一般应在入学后一学年内完成。3．学位课程根据此表，非学位课程从“研究生课程目录”中选择。 |
|
|
