东南大学硕士研究生培养方案
（学科门类：经济学一级学科代码：0202一级学科名称：应用经济学）
（二级学科代码：020205二级学科名称：产业经济学)
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| 一、学科简介 |
| 本学科是在工业经济学科的基础上，经过多年努力在1997年获得硕士研究生授予权，目前有教授2人，副教授3人，讲师2人，学科点设在经济管理学院金融系。到前为止，本学科教师主持八项国家社会科学和自然科学基金，以及多项省部级纵向课题。经过多年努力，本学科教师在国内一流刊物发表了一批有影响的论文和学术专著，培养了上百名毕业生，分布于国家和省市机关、大型国有企业、金融机构和其他企事业单位，受到用人单位的一致好评，也使本学科在国内学术界拥有较高的声誉。 |
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| 二、培养目标 |
| 本专业是以现代经济理论与管理理论为指导，在充分吸收和利用国外有关产业经济学理论研究的最新成果同时，大量吸收企业理论、交易成本经济学、法律经济学、信息经济学等有关学科的研究成果，应用经济计量学、博弈论、信息经济学、案例研究、计算机技术等方法和手段，深入地研究产业经济学的本质和发展规律。同时结合中国国情在充分利用市场机制的条件下，从理论上研究和探索出与社会主义经济运行机制相适应的起指导作用的产业政策等，促进中国经济在21世纪中尽快赶超世界先进水平。 |
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| 三、研究方向 |
| 方向一：主要针对市场互动特点的企业战略的研究，以此来着重分析转型时期中国市场中企业的竞争战略和竞争优势。方向二：研究集中于国家工业化过程中产业形态演变和产业结构升级的态势，为政府部门提供切实可行的产业导向和规制政策的建议。方向三：主要研究信息化对工业化产业结构的带动，以及在信息化环境中产业内和产业间技术和知识的外溢效应。方向四：主要研究以网络为主导的新经济浪潮中企业和产业形态的演化和创新，以及基于网络平台的竞争与合作关系。 |
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| 四、培养年限 |
| 2.5年，最长可延至4年。 |
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| 五、学位论文 |
| 文献阅读：在产业经济学及相关领域论文选题及研究方向范围内至少阅读文献50篇，其中外文文献15篇，完成一篇综述。论文撰写：除符合学校规定外，学位论文必须是一篇系统、完整的学术论文，要求概念清楚、立论正确、论述严谨、计算正确、数据可靠，且层次分明、文笔简洁、流畅、图标清晰。论文学术水平：学位论文应在调查研究的基础上，选择有一定学术价值，对国民经济发展有一定意义的课题。围绕论文开展科研工作的时间不少于1年。本学科申请硕士学位前至少在学校学位委员会规定的刊物上发表一篇有关论文。 |
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六、课程设置与考试要求
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| 组别 | 课程编号 | 课程名称 | 学时 | 学分 | 开课时间 | 授课方式 | 考试方式 | 备注 | A
公
共
学
位
课
程 | S000150 | 学位英语 | 68 | 3.0 | 春秋季 | 面授讲课 | 笔试 | | | S000301 | 中国特色社会主义理论与实践研究 | 36 | 2.0 | 秋季 | 面授讲课 | 笔试 | | | S014999 | 专业外语（文献精读） | 18 | 1.0 | 春季 | 其它 | 笔试 | | C
专
业
必
修
学
位
课
程 | S014306 | 网络经济专题研究 | 36 | 2.0 | 春季 | 面授讲课 | 笔试 | | | S014310 | 高级微观经济学 | 36 | 2.0 | 秋季 | 面授讲课 | 笔试 | | | S014311 | 高级产业经济学 | 54 | 3.0 | 春季 | 面授讲课 | 笔试 | | | S014312 | 管制与反垄断专题研究 | 36 | 2.0 | 春季 | 面授讲课 | 笔试 | | | S014520 | 高级宏观经济学 | 36 | 2.0 | 春季 | 面授讲课 | 笔试 | | | S014608 | 高级计量经济学 | 36 | 2.0 | 春季 | 面授讲课 | 笔试 | | D
专
业
选
修
课
程 | S000302 | 自然辩证法概论 | 18 | 1.0 | 秋季 | 面授讲课 | 笔试 | 限选 |
| 必修环节 | 实践环节训练 | 一般为教学实践、生产实践（临床实践）或社会调查。计1学分 | | 选听人文与科学素养系列讲座 | 要求硕士生在中期考核前应选听人文与科学素养系列讲座至少8次。计1学分 | | 参加学术活动及学术论文撰写 | 参加学术研讨活动至少2次并撰写学术论文1篇。计1学分 |
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| 注:1. 硕士生在校期间课程总学分最低要求为：理工类28学分，医学类30学分，文管类34学分，其中学位课程最低学分要求为：理工类16学分；文管医类18学分，其余为非学位课程。此外，还应完成必修环节3学分。2．要求硕士生所有课程学习一般应在入学后一学年半内完成，其中学位课程学习一般应在入学后一学年内完成。3．学位课程根据此表，非学位课程从“研究生课程目录”中选择。 |
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