三个多月来，在防控疫情的背景下，停课停学催生了一场深刻的教与学的变革， 融合了“互联网+”“智能+”技术的在线教学成为高等教育的新形态和范式。面对新的教学形势，民航学院教师主动求变，积极研究教学新情况，新任务，面向民航科技发展前沿，主动进行课程建设和改革，积极探索在线课程教学新方法，课程教学反馈热烈，有效保证了课程教学质量。
面对疫情带来的新情况，学院教师认真研究在线教学的特点，结合自身课程，积极开展课程教学建设与改革。在课程内容上将行业发展的前沿及时融入到了课程中，更加注重课程的时代性，姜雨老师在《现代航空运输管理》的课堂上引入了“疫情下未来民航发展”的案例，深入探讨疫情对民航发展的影响；吴薇薇老师在《民航运输概论》中以生动的事例，由浅入深地阐述了疫情下军民融合的运输组织实施的全过程；在教学方式上更加注重将信息技术深度融合，探索慕课、SPOC、虚拟仿真实验等多种教学形态；李艳军老师在《飞机系统原理》课程中，设计了基于CBT软件的飞机系统虚拟“云排故”；田勇老师利用VR技术对航空器的驾驶舱和客舱进行了三位全景展示，利用了AirTOP仿真人间对航班的运行过程进行了仿真训练，引导学生探究式与个性化学习；程晔老师、宫淑丽老师和苏艳老师针对线上教学特点，在课程平台上建立了完备课程教学资料，重新设计了教学内容，充分借助线上工具，打通了线上教学环节的各个通道。

民航学院老师们各出奇招，各显神通，分别利用基于互联网的信息工具，开展问题启发、互动讨论、案例分享、课题研究等方式，更加注重学生能力的培养和创新思维训练，在民航特色课程系列教学云端分享平台上，老师们切磋教艺，潜心研究教学，不断改进教学方式方法，交出了一份有温度、有技术的答卷，为下一阶段构建高水平民航“金课”体系打下了结实基础。