王晓琳首先介绍了教育部关于一流本科课程建设的指导思想和相关文件，以及目前学校关于一流课程建设的组织申报情况。无论是线下还是线上-线下混合课程，课程教学是培养学生的最重要方式，培养人才是课程建设的核心，课程质量直接决定人才的培养质量。习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神都一直强调，在新时代，必须深化教育教学改革，必须把教学改革成果落实到课程上，让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来。课程建设势在必行。随后，研讨会特别安排了近期参加学校教师境外教学专项研修交流项目的李韪韬和张砦两位老师为大家介绍了一流本科课程建设和线上-线下混合式教学的收获和感受。
李韪韬分享了混合式教学的实践心得。他认为应用现代化的网络教学资源（Mooc和Spoc），加之翻转式、探究式、讨论式、协作式等教学方式，融入跨界教学和思政元素，有利于形成具有特色的课程信息化混合式教学模式，提升学生共同学习的能力和教师授课的业务水平。张砦重点介绍了此次新加坡修学之行的收获和感受，新型的课堂教授、学习不断翻转的模式，让课程的讲授变得更加生动和鲜活，调动了所有师生参与的积极性，活跃了课堂，活跃了思维。
学院督导组组长潘双来老师用今年学生的到课率普遍提高的事实，直接地说明了我院课堂教学越来越具有吸引力，鼓励年轻老师善用新科技新手段，同时加强课程组建设，通过大家共同努力不断提高课堂影响力，提升教学质量。
在随后的交流环节中，与会老师敞开思路，研讨了关于一流本科课程建设、智慧教学工具、翻转教学实施中的技巧、课时安排、教学环节衔接等具体问题，大家达成了一致的教学理念：在教学手段日益丰富的当代，必须理清思路，认真研究教学，将自己讲授的课程逐步建设成一流课程，让课堂越来越有吸引力。做到让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来，自动化学院在行动！
