个人简介
谢久书，男，毕业于香港中文大学心理学系，获心理学哲学博士学位（Ph.D.）。先后在华南师范大学心理学院（博士后）和香港中文大学（研究助理）从事研究工作。2019年起在南京师范大学工作。目前，已在SSCI、SCI和CSSCI收录期刊发表论文20余篇，其中第一、共同第一和共同通讯作者论文12篇。担任《心理学报》、ScandinavianJournalofPsychology、InternationalJournalofPsychology、CurrentPsychology等杂志审稿人。
研究领域
（1）社会知觉、社会交流和社会互动：简言之，人们怎么理解他人的所见、所思并与他人进行交流、互动。
a.人们在社会互动和交流中如何知觉他人的社交信号、理解他人眼中的世界和他人的想法，即社会知觉（SocialPerception）、观点采择（PerspectiveTaking）和心理理论（TheoryofMind）；
b.精神疾患及其相关的人格特质（如自闭症和自闭特质）导致社会功能障碍的机制和干预方法。
c.人们以自己为中心去理解他人的自我中心性现象（Egocentrism）和克服自身干扰去理解别人的非自我中心性现象（Altercentrism）发生的认知和神经机制；
d.人们在社会互动中为何会出现各种交流的错误和失误，如CurseofKnowledge（HindsightBias）；
（2）语言学习和表征：简言之，人们怎么学习和表征语言。
a.概念的表征。
b.第二语言（英语）学习。
研究方法
认知行为实验、事件相关电位（ERPs）和功能性磁共振技术（fMRI）等。
招生培养
欢迎热爱科研、勤奋刻苦、踏实认真的研究生和本科生加入本课题组！本课题组着重培养学生的国际化视野和学术性思维。在课题组里，你将会获得精心的培养、细致的指导和严谨的训练，你将有机会学会如何采用先进的研究技术开展实验，也有机会自己撰写论文并以主要作者身份投稿至国际期刊上。
具体招生信息请参考：https://share.weiyun.com/5Y0RKhN或:链接:https://pan.baidu.com/s/1SN3Vb8Y5gTAgSmez5ygiDA（提取码:muwi）
主讲课程
2019年秋教育心理学（本科生）
2019年秋环境心理学（本科生）
2019年秋数据分析与SPSS应用（全日制硕士）
2019年秋数据分析与SPSS应用（非全日制硕士）
2019年春心理发展与教育（全日制硕士）
承担课题
1.江苏省自然科学基金青年基金项目，观点采择中自我中心性的双加工机制及其调节因素，2019-2022，进行中，主持
2.江苏省高等学校自然科学研究面上项目，空间知觉信息在自我中心性中的作用及其神经机制，2019-2021，进行中，主持
3.江苏省高校哲学社会科学研究一般项目，基于认知神经科学的汉字正字法研究，2019-2022，进行中，主持
4.第60批中国博士后科学基金面上项目一等资助，2016M600658，观点采择和心理理论中的道德投射，2016.11-2018.10，已结题，主持
5.教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，13JJD190006，抽象概念的知觉符号表征研究，2013.06-2015.06，已结题，参加
科学研究(学术著作)
期刊论文
(?代表共同第一作者，*代表通讯作者)
1.Zhao,T.?,Huang,Y.?,Chen,D.,Jiao,L.,Marmolejo-Ramos,F.,Wang,R.*,&Xie,J.*(InPress).TheModalityswitchingcostsofChinese-EnglishbilingualsintheprocessingofL1andL2.QuarterlyJournalofExperimentalPsychology
2.Lin,J.,Xie,J.,Xiang,Y.,Cui,X.,Dai,X.,Liao,J.,Li,Z.,Lin,Z.,Chen,Y.,Mo,L.(2019).Interhemisphericfunctionalconnectivityanditsrelationshipswithcreativeproblemsolving.NeuroReport.30(6),415-420.
3.Xie,J.,Cheung,H.,Shen,M.,&Wang,R.(2018).Mentalrotationinfalsebeliefunderstanding.CognitiveScience,42(4),1179-1206.
4.Xie,J.?,Zhong,X.?,Xiang,Y.,Wang,R.,Zhang,J.,Xie,J.,&Mo,L.(2018).Universalphonologicalfeatures:Evidencefromphonologicalsimilarityjudgmentonunknownlanguages.ExperimentalPsychology,65(4),171-182.
5.Wang,H.?,Xie,J.?,Mo,C.,He,X.,Wang,R.,Yu,R.,&Mo,L.(2018).Situationsrestructurethecongruencybetweenactionandvalenceintheaction-evaluationeffect.ScientificReports,8(1),4896.
6.Huang,Y.?,Xie,J.?,&Wang,R.(2018).Electroencephalographydelta,theta,andalphaoscillationsinvalence-spacemetaphoricalassociations.NeuroReport,29(12),1017–1022.
7.Huang,Y.,Tse,C.-S.,&Xie,J.Thebidirectionalcongruencyeffectofbrightness-valencemetaphoricassociationintheStroop-likeandprimingparadigms.(2018).ActaPsychologica,189,76-92.
8.孙逊,谢久书,王瑞明.(2017).双语语言转换的神经机制.外语教学,38,27-32.
9.Chen,K.,Ye,Y.,Xie,J.,Xia,T.,&Mo,L.(2017).Workingmemoryoperatesoverthesamerepresentationsasattention.PLoSOne,12.
10.ZhaoSasa,XiangYanhui,Xie,J.,YeYanyan,LiTianfeng,&MoLei.(2017).Thepositivitybiasphenomenoninfaceperceptiongivendifferentinformationonability.FrontiersinPsychology,8:570.
11.Xie,J.,LuZhi,Wang,R.,&CaiZhenguangGarry.(2016).Rememberhardbutthinksoftly:Metaphoricaleffectsofhardness/softnessoncognitivefunctions.FrontiersinPsychology,7:1343.
12.Chang,S.?,Xie,J.?,Li,L.,Wang,R.,&Liu,M.(2016).Switchcostsoccuratlemmastagewhenbilingualsnamedigits:Evidencefromlanguage-switchingandevent-relatedpotentials.FrontiersinPsychology,7:1249.
13.Shen,M.,Xie,J.,Liu,W.,Lin,W.,Chen,Z.,Marmolejo-Ramos,F.,&Wang,R.(2016).Interplaybetweentheobjectanditssymbol:Thesize-congruencyeffect.AdvancesinCognitivePsychology,12,115-129.
14.Xie,J.,Huang,Y.,Wang,R.,&Liu,W.(2015).Affectivevalencefacilitatesspatialdetectiononverticalaxis:Shortertimestrengthenseffect.FrontiersinPsychology,6:277.
15.Xie,J.,Wang,R.,&Chang,S.(2014).Themechanismofvalence-spacemetaphors:ERPevidenceforaffectivewordprocessing.PLoSOne,9.
16.沈曼琼,谢久书,张昆,李莹,曾楚轩,王瑞明.(2014).二语情绪概念理解中的空间隐喻.心理学报,46,1671-1681.
17.Xie,J.,Wang,R.,Sun,X.,&Chang,S.(2013).Effectofperceptualloadonconceptualprocessing:AnextensionofVermeulen'stheory.PerceptualandMotorSkills,117,542-558.
18.张常青,王瑞明,谢久书,孙逊.(2013).颜色概念的知觉符号表征与命题符号表征.心理与行为研究,11,463-469.
19.常松,王瑞明,李利,谢久书.(2013).非熟练双语者言语产生中非目标语言的激活范围.心理发展与教育,01,502-509.
20.谢久书,王瑞明,张昆,张常青.(2012).不同类型的知觉刺激对语言理解的影响.心理发展与教育,05,502-509.中国人民大学复印报刊资料(心理学)转载
21.谢久书,张常青,王瑞明,陆直.(2011).知觉符号理论及其研究范式.心理科学进展,19,1293-1305.

部分会议摘要
1.XieJ.,CheungH.,HuangY.,&MoL.(2017).Embodiedsimulationinfalsebeliefunderstandingreflectedintherotationrelatednegativity.Posterpresentedinthe10thAnnualMeetingoftheSocial&AffectiveNeuroscienceSociety,16-18/032017,洛杉矶,美国.
2.XieJ.,HuangY.,TseC-Sh.,&SoW-C.(2017).Theflexiblenatureofspace-timemetaphoricassociation.第四届中国心理语言学国际研讨会,19-21/052017,广州,中国.
3.XieJ.,HuangY.,TseC.-S.,&SoW-C.(2014).Revisitingthespace-timemetaphoricassociation:Doesthemovementofspatialreferenceframesmatter.PosterpresentedinthePsychonomicSociety's55thAnnualMeeting,20-23/112014,长滩,美国.
4.XieJ.,CheungH.,&WangX.(2014).Affectivewordsinfluencespatialdiscriminationinthephonologicalloop.Posterpresentedinthe26thAssociationforPsychologicalScience’sAnnualConvention,22-25/52014,旧金山,美国.
社会工作

个人荣誉
香港中文大学心理学系优秀博士毕业论文(2016)
曾永裕奖学金并获评华南师范大学优秀研究生(2012)
华南师范大学科研创新先进个人(2012)