个人简历
　　刘慧，女，汉族，党员，教授，硕士学位，硕士研究生导师，学科教学（英语）专业和课程与教学论（英语）专业学科带头人。1965年出生，籍贯为吉林省双辽市。1988年6月毕业于吉林师范大学英语教育专业，获得学士学位，2005年6月毕业于吉林师范大学英语语言文学专业，获文学硕士学位；2005年到波兰华沙大学学习访学。曾任教学法教研室主任及学校督导员。
研究方向
　　英语学科教学论
主讲课程
　　英语课程与教学论、中学英语教学设计、听课、说课和评课、英语综合能力培训等本科生课程，以及英语教学理论研究、英语教学设计与实施、第二语言习得、英语学习理论与方法等研究生课程。
科研成果
（一）项目
　　1. 吉林省级基础教育教学研究立项课题“基于学生核心素养发展的中学英语课堂教学策略研究”，主持人，2017.11-2019.11，立项编号JLSJY2017G007；
　　2. 全国基础教育外语教学研究资助金项目《基于学生核心素养培养的中学英语教学创新研究》，主持人，2018.-编号JJWYYB207014；
　　3. 全国基础教育外语教学研究资助金项目（重点课题）“中学英语批判性阅读教学研究”，主持人，2012.8-2014.12，课题编号:JJWYZD**；
　　4. 全国基础教育外语教学研究资助金项目（重点课题）“吉林省小学英语教师师资培训模式研究”，主持人，2009.8-2011.5，课题编号:JJWYZCZD**；
　　5. 四平市社会科学基金重点项目“四平市中学英语教师教育发展现状研究与对策”，主持人，2009.5-2010.5，项目编号：92；
　　6. 全国教育外语教学研究资助金项目立项课题“新课程下高师与英语教师继续教育契合性研究”，主持人，2009.7-2010.7，课题编号：JJWYYB**-011；
　　7. 东北师范大学教师教育协同创新项目“英语教师教育教学模式与方法深入研究”，主持人，2014-1016，项目编号XTZX**-05；
　　8.吉林省高等教育教学改革研究课题“基于教学团队的英语专业写作课程过程性评价模式研究”，第二负责人，2016.6-2018.8；
　　9. 吉林省社会科学基金项目“当前媒体用字规范问题研究”，第三负责人，2005.12-2007.12，项目编号为**；
　　10. 吉林省社会科学基金项目“社会需求转型期的高校英语专业人才开发策略研究”，第三负责，2007.3-2009.11；
　　11. 吉林省教育科学“十一五”规划项目“英语教育策略与教学实践的融合”，第三负责人，2006.7-2009.7；
　　12. 吉林省高等教育教学研究项目“关于在大学英语教学中实施TSC教学法的研究”，第三负责人，2006.4-2008.4。
（二）论文
　　1．“跨文化交际的语言迁移因素” 社会科学战线（CSSCI）, 2009.１；
　　2.“批评性话语分析述评”，国外理论动态（CSSCI），2008.8；
　　3. “初中英语骨干教师教育发展现状与思考”，人大复印资料中学外语教与学（CSSCI）， 2010.7;
　　4．“高等教育研究性学习探究”，中国成人教育（核心），2009.10；
　　5.“话语标记语的语用功能对英语听力教学的启示”，现代中小学教学（核心），2012.4；
　　6.“浅谈中学英语阅读中批判性思维能力的培养”，山西师大学报社会科学版（核心），2014.3；
　　7.“南方庄园的双重乐章”，名作欣赏（核心），2009.9；
　　8.“戏剧“牡丹亭”和“罗密欧与朱丽叶”，作家（核心），2009.1；
　　9.“基于生态价值取向下的中学英语教师专业发展策略研究”，基础教育参考，2017.7；
　　10.“基于情境认知理论的SEIU初中英语语法教学模式研究”，中小学教学研究，2016.11；
　　11.“基于词块理论的高中英语听力教学模式研究”，中小学教学研究，2016.4.10；
　　12.“基于语言模因的“听-记-仿-学”中学英语口语教学模式研究“，洛阳师范学院学报，2016.1；
　　13.“英语课堂话语语料库研究述评”，天津师范大学学报(基础教育版)，2013.7；
　　14.“中西英语学习者语料建设对比研究”，洛阳师范学院学报,2013.6；
　　15.“初中英语Go for it 新教材特点分析—基于八年级上册”，贵州师范学院学报,2014.5；
　　16.“高师院校英语教师职前与职后教育衔接策略”，辽宁师范大学学报，2012.9；
　　17.“中学“预读议写”批判性阅读教学模式探究“，贵州师范学院学报，2013.11；
　　18.“概念转喻在大学英语阅读中的应用分析”，吉林师范大学学报，2011.5；
　　19.“城乡中学英语教师专业素质对比研究”，贵州师范学院学报，2010.1；
　　20.“中西方中小学教师在职培训对比研究”，贵州教育学院学报2009.11；
　　21.“对中学英语教师行动研究的探讨”，长春师范学院人文社会科学版，2011.1；
　　22.“课改后小学英语教师师资现状分析—以吉林省小学英语教师师资现状分析》内蒙古师范大学学报（教育科学版），2010.4；
　　23.“中学生英语文化品格培养策略》，吉林教育教学版 ，2018.6；
　　24.“基于核心素养发展的初中生英语学习策略研究”，开封教育学院学报，2018.7；
　　25.“基于学生核心素养发展的高中英语阅读教学策略探究”，开封教育学院学报，2018.6；
　　26.“基于英语阅读教学的高中生思维品质培养策略研究”，开封教育学院学报，2018.8；
　　27.“五段式英语师范生职前教学创新能力培养模式探究”，开封教育学院学报2017.6；
　　28.“以校本研修促进农村中学英语教师专业发展”，开封教育学院学报2017.9；
　　29.“中学英语教师学科教学知识发展策略研究”。开封教育学院学报2017.7；
　　30.“农村中学英语教师学科教学知识建构策略”，开封教育学报，2017.4；
　　31.“城乡中学英语教师学科教学知识差异研究”，开封教育学院学报2017.10；
　　32.“小学英语语篇教学中的提问与批判性思维能力的培养”，吉林教育·现代教育学刊，2017.3；
　　33.“基于英语写作课程的中学生思辨能力培养”，现代职业教育，2016.6；
　　34.“英语专业学生批判性阅读思维能力培养探究”，佳木斯职业学院学报，2016.5；
　　35.“农村初中英语教师学科教学知识调查研究”“，吉林教育，2016.2；
　　36.“词块理论在初中英语听力教学中的应用”，吉林教育，2015.3；
　　37.“农村实中英语阅读教学的问题及反思”，现代教育科学，（普教版）2014.4；
　　38.“论中学生元认知听力策略的培养”，现代教育科学， 2013.2；
　　39.“中学英语批判性阅读教学模式探究”，吉林省教育学院学报，2012.1；
　　40.“中学英语提问中认知思维导向问题的调查与反思”，现代教育科学，2012.2；
　　41.“中学英语教师课堂行为影响因素的调查研究”，辽宁教育，2012.1；
　　42.“初中英语家庭作业设计现状调查与分析”，新课程研究 2011.12；
　　43.“对农村初中英语‘思研学用’型教师的探讨”，新课程研究，2011.2；
　　44.“对初中英语骨干教师课堂行动研究的思考”，新课程研究，2011.1；
　　45.“当前农村英语课堂教学现状研究与思考”，现代教育科学（普教版），2010.2.20
　　46.“大学英语教学在培养学生应用能力方面存在的问题及对策”，吉林师范大学学报，2008.4
　　47.“过渡语僵化现象给外语教学带来的启示”，吉林师范大学学报，2007.1；
　　48.“影响外语学习效率的个性因素分析”，吉林师范大学学报，2006.5；
　　49.“谈英语写作课与课件教学”，吉林师范大学学报，2003.4。
（三）专著
　　1.《多维语言环境下的大学英语教学》，独著，吉林人民出版社，2006年11月；
　　2.《英语教学用语手册》，主编，吉林人民出版社，2006年10月；
　　3.《英语教师课内外教学用语》，主编，吉林人民出版社，2010年4月；
　　4.《英语教学实践与案例分析》，主编，吉林电子出版社，2011年5月；
　　5.《英语教学实践与案例分析 第二版》，主编，2017年5月；
　　6.《英语教学论（第二版）》，参编，华东师范大学出版社，2010年6月；
　　7.English pedagogy，参编，华东师范大学出版社，2010年6月
　　8.《大学生实践教学指导书》，参编，高等教育出版社， 2010年月1月；
获奖
（一）科研获奖：
　　1．论文《跨文化交际的语言迁移因素》2010年在四平市第八次社会科学优秀成果一等奖；
　　2. 论文《谈英语写作课与课件教学》获2004年四平市第六次社会科学优秀成果三等奖；
　　3. 论文《影响外语学习效率的个性因素分析》2007年荣获吉林省高等教育学会第十届优秀成果评选二等奖。
（二）教学获奖：
　　1．“基于学生核心素养培养的初中英语“五位一体”教学模式创新创新研究与实践“于2018年4月荣获吉林省基础教育教学成果二等奖，排名第二；
　　2.“高师院校英语专业学生职业技能培养的理论与实践研究” 于2012年荣获吉林师范大学教学成果二等奖，负责人；
　　3.英语学科教学论团队被评为吉林师范大学2013年度校级优秀课程团队，负责人；
　　4.《英语学科教学论 》课程于2009年荣获省级优秀课程，主持人；
　　5. 2007年、2010年荣获年吉林师范大学课堂教学质量评估优秀奖；
　　6.在2014年全国教务处长杯全国师范生师范技能大赛中由本人指导的王一竹同学荣获三等奖；
　　7.在2015年在全国教务处长杯全国师范生师范技能大赛中由本人指导的魏连静同学荣获二等奖；
　　8.在2016年在全国教务处长杯全国师范生师范技能大赛中由本人指导的杨静怡同学荣获二等奖；
　　9.在2016年首届全国全日制教育硕士学科教学（英语）专业研究生授课技能大赛中由本人指导的研究生陈力同学和段婉莹同学分别荣获二等奖和三等奖；
　　10.在2017年华文杯全国师范院校师范生教学技能大赛中由本人指导的本科生郑晓宇同学荣获教学二等奖，教学设计二等奖；研究生曾琳琳同学荣获教学二等奖，教学设计一等奖；
　　11.在2018年第二届全国全日制教育硕士学科教学（英语）专业研究生授课技能大赛中由本人所指导的学生冯筱婷、方贺和杜娟同学荣获二等奖，游艺璇同学获三等奖。
　　12.在2018年第二届全国全日制教育硕士学科教学（英语）专业研究生授课技能大赛中本人荣获优秀指导教师。
（三）其他获奖
　　1．2012年本人被评为全国第三届教育硕士专业学位优秀教师
　　2．本人指导的硕士学位毕业论文《词块理论在高中英语口语教学中的应用研究》于2015年荣获吉林省优秀硕士学术学位论文和首批硕士专业学位示范论文：
　　3. 2011年本人被评为吉林师范大学优秀党员；
　　4.2013年、2017年本人荣获吉林师范大学年度先进个人；
　　4. 2009年在吉林师范大学2007-2009年度“三育人”评选活动中被评为“先进个人”。
五、出国（境）情况
　　2005年3月——2005年10月，波兰华沙大学访学