自然情况：

姓 名： 王丽娟

性 别： 女

民　　族： 汉

出生年月： 1974年3月

最后学位： 　 硕士研究生

研究方向： 高等教育学、中国教育史

职 称： 副教授

学习及工作经历：

1993年9月—1997年7月，本科就读于东北师范大学教育科学学院教育管理专业

1997年7月—至今， 在吉林师范大学教育科学学院工作

2002年9月—2005年7月，硕士就读于吉林师范大学中国思想文化研究所专门史专业

2011年—至今， 在东北师范大学教育科学学院攻读教育史专业博士



教学情况（填写主讲课程、教学获奖等）


主讲本科生课程：中国教育史，教育伦理学等。

主讲研究生课程：中外教育思想史，中外高等教育史；中外教育史等。


发表论文（作品）、出版著作情况


发表论文：

1.论洋务派“中体西用”教育思想，吉林师范大学学报，2004（3）

2.论资产阶级维新派“中西会通”教育思想，吉林省教育学院学报，2006（10）

3.启发式教学——培养学生创新精神原动力，中小学教师培训，2008（10）

4.教师人格的实然诊断与应然追求，内蒙古师范大学学报，2008（3）

5.学校文化管理应处理好的四对辩证关系，教育探索，2009（11）

6.由“生存”到“存在”：新课程改革背景下教师人格转型，教学与管理，2009（11）

7.社会转型视阈下教师课堂管理伦理诉求，当代教育科学，2010（21）

8.学校文化创新伦理基础的三个层次 : 基于组织伦理的视角，当代教育科学，2010（21）

9.和谐课堂及其建构的伦理学思考，教育探索，2010（11）

10.德性与智慧：高师小教专业教育类课程价值取向，吉林师范大学学报，2010（3）

11.教师自我公正：教育内部公正不容忽视的维度，中国成人教育，2011（7）

12.大学教师自我伦理：危机与重构，江苏高教，2011（2）

13.论大学学科发展与专业建设相互协调之管理策略，江苏高教，2012（2）

14.大学校长行政伦理：困境与出路，江苏高教，2014（4）,

15.论课程的三维形态，教学与管理，2015（1）

16.地方政府公共服务教育职能的拓展与履行，教育评论，2015（3）

17.教师审美人格与审美化教育，吉林文史出版社，2013年1月出版


承担项目情况


1.《教师人格文化塑造研究》吉林省教育科学重点规划课题 2009——2010 主持人 已结项

2.《实践哲学视域下地方高师院校教育类课程建设研究》吉林省教育科学一般规划课题 2012——2015 主持人

3.吉林省教育厅一般规划课题《地方高校学院制组织模式及管理体制研究》2015——2016主持人 经费3万元


获奖与荣誉（填写科研获奖、社会兼职等）


1.论文《大学教师自我伦理：危机与重构》2012年获得吉林省第七届教育科学优秀成果一等奖

2.论文《论大学学科发展与专业建设相互协调之管理策略》2013年获得吉林省第八届教育科学优秀成果一等奖

3.《学校文化创新伦理基础的三个层次：基于组织伦理的视角》四平市第九届社会科学优秀成果三等奖