自然情况：

姓 名： 孙崇勇

性 别： 男

民 族： 汉 族

出生年月： 1971-01

最后学位： 博 士

研究方向： 发展与教育心理学；心理健康教育

职 称： 副教授



学习及工作经历：

1989/09～1992/06，在九江学院政史专业学习

1992/07～2002/06，在江西省九江市庐山区中学从事思想政治教学工作

2002/09～2005/06，在西南师范大学全日制攻读应用心理学专业硕士

2005/07～至今，在吉林师范大学教育科学学院从事心理学教学与研究工作

2008/09～2012/06，在苏州大学在职攻读高等教育学专业博士

2013/11～至今，担任吉林师范大学心理研究所副所长





教学情况（填写主讲课程、教学获奖等）


主讲的课程有：心理学研究方法；认知心理学；管理心理学；变态心理学；心理学教法；SPSS运用。


发表论文（作品）、出版著作情况


发表论文：

1.大学生社会支持与焦虑、抑郁关系，中国公共卫生（中文核心），2007，23（11）（第一作者）

2.师范类大学生人际关系困扰的调查研究，中国特殊教育（中文核心，CSSCI），2007，14（10）（独著）

3.非共享环境对青少年人格健康的影响，江西教育科研（中文核心），2006. 167（6）（独著）

4.东北地区农民工心理健康状况的调查与分析，中国健康心理学杂志，2007.20（1）（独著）

5.突发事件的两个基本理论问题探讨，西南师范大学学报（中文核心，CSSCI），2005.31（2）（第一作者）

7.个体价值观定位和集体性社会认同的关系，吉林师范大学学报，2009，1（独著）

8.环境因素与人格的健康发展，吉林省教育学院学报，2006. 22（9）（独著）

9.民工心理健康状况及影响因素的调查，现代预防医学（中文核心），2008，35（14）（第一作者）

10.聋哑青少年心理健康状况的调查与分析，四川精神卫生，2010.3（独著）

11.高职生“四实”职业品格的内涵与培养策略，职业时空，2010.10（第一作者）

12.贫困大学生人格特征与心理健康的关系，四川精神卫生，2011.2（独著）（第24卷）

13.聋哑青少年人格特征与心理健康的关系，中国公共卫生（中文核心），2011.6（第一作者）

14.高中及大学学生人格类型及影响因素分析，中国公共卫生（中文核心），2011.9（独著）

15. 心理负荷测量方法的现状与发展趋势，人类工效学(CSSCI)，2012, 18（3）（独著）

16. 认知负荷主观评价量表比较，心理科学（中文核心，CSSCI），2013, 36（1）：194-201

17. 环境因素对中学生人格个体差异的影响，吉林师范大学学报，2013,41（1）：85-88

18. 多媒体学习中归纳对认知负荷及学习成绩的影响，心理研究，2013，6（4）（独著）

19.儿童认知发展的两种新理论解释框架，学前教育研究(CSSCI)，2015. 1（独著）

20. 中学生自尊在自我宽恕与主观幸福感中的中介效应，中国学校卫生（中文核心），2015.9 （独著）

出版专著：

1.心理学，吉林大学出版社，2009.1（副主编）

2.高等教育心理学专题，吉林人民出版社，2010.5（主编）

3.教育心理学，高等教育出版社，2010.9（副主编）

4.青少年心理咨询与辅导，清华大学出版社，2011.8（副主编）

5.高等教育心理学，吉林大学出版社，2013.6（副主编）

6.教师的压力管理与心理健康，吉林文史出版社，2013.6（独著）

7.认知负荷的理论与实证研究，辽宁人民出版社，2014.7（独著）


承担项目情况
1. 人性观对心理咨询与心理治疗本土化的影响研究，教育部人文社会科学研究项目(07JAXLX003)，2008-2011，第一参与人。

2. 和谐社会进程中大学生就业心理问题研究，国家社会科学基金项目（08BSH013），2008-2011年，第二参与人。

3. 和谐社会背景下大学生就业压力与心理健康研究，吉林省社会科学基金项目（2008Bjyx14），2008-2010年，第三参与人。

4. 农民心理健康状况调查研究，吉林省社会科学基金项目（**），2005-2008年，第一参与人。

5. 社会支持与大学生就业压力分析模型研究，吉林省教育厅“十一五”科学技术研究项目(吉教科合字**)，2007-2009年，第二参与人。

6. 大学生健康人格培养的群体研究，四平市哲学社会科学规划项目（200811），2008-2011年，主持人。

7. 大学生人际关系行为困扰的调查研究，吉林师范大学学科（基地）建设项目（吉师科合字**），2006-2008，主持人。

8. 大学生教师职业技能的培养研究，吉林师范大学高等教育教学研究课题（重点项目），2008-2011年，主持人。

9.教育中认知负荷的测量及应用，吉林省教育科学十二五规划重点课题（ZC12044），2012-2013，主持人

10.认知负荷的控制与提高教学效率，吉林师大高等教育教学研究课题，2012-2013，主持人

11. 吉林省教育科学“十二五”规划课题“认知负荷视域下的学业负担研究”（GH14193）的阶段成果。2014-2016 主持人

12.吉林省社会科学基金项目“师范生创造性培养的理论与实证研究”阶段成果（项目编号：2015JD4）；2015-2017 主持人

13.吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“吉林省科技创造性人才培养战略研究”（项目编号:**）。2015-2016 主持人

14. 学习策略的生成与掌握研究，全国教育科学规划项目（DBA090293），2010-2015年。第二参与人。

15. 认知负荷与心理健康关系的理论与实证研究，吉林师范大学教育科研振兴基金项目（项目编号：JSJK201410），2014-2016年，主持人。

16. 认知负荷视阈下的中小学学业负担研究，教育部人文社科规划基金项目， 2016-2018年，主持人。


获奖与荣誉（填写科研获奖、社会兼职等）
1.2010年6月，论文《师范类大学生人际关系困扰的调查研究》，获四平市第八次社会科学优秀成果奖二等奖（2007-2009年度政府奖）。

2.2007年6月，论文《环境因素与人格的健康发展》获四平市第七次社会科学优秀成果奖三等奖（2004-2006年度政府奖）。

3.2007年7月，论文《非共享环境对青少年人格健康发展的影响》获吉林师范大学2005-2006年度社会科学优秀成果二等奖。

4.《教育心理学》，高等教育出版社（国家级），吉林省高校优秀教材二等奖，吉林省教育厅，2012年，第三

5.《中学生心理辅导》吉林省级精品课程，2012年，第三

6.《发展心理学》吉林省级优秀课程，2011年，第三

7. 孙崇勇，认知负荷的理论与实证研究，吉林省第九届教育科学优秀成果著作类一等奖，2015年，第一

8. 孙崇勇，儿童认知发展的两种新理论解释框架，吉林省第九届教育科学优秀成果论文类三等奖，2015年，第一