自然情况：

姓 名： 范士龙

性 别： 男

民　　族： 族

出生年月： 1981－07

最后学位： 博士

研究方向： 教师教育、教育基本原理

职 称： 副教授

学习及工作经历：

2003/07－2004/07，在吉林省学联 主席；

2004/07－2007/07，在长春团市委青工部；

2007/07－2014/07，吉林财经大学法学院、科研处、研究生学院；

2007/09－2013/12，在东北师范大学硕士、博士；

2014/07－现在，在吉林师范大学教育科学学院


教学情况（填写主讲课程、教学获奖等）
研究生：教师教育理论专题、高等教育管理制度的国际比较专题、教师专业发展的理论与实践、教学论

本科：中外教育史、教育人力资源开发与管理
发表论文（作品）、出版著作情况
发表论文：

1、网络社会中和谐师生关系促进策略研究，现代教育技术（CSSCI），2013（9）

2、网络文化视野下高校师生文化传递新路向，现代教育技术(CSSCI），2011（1）

3、发展—和谐过程为中心教育价值观研究，教育探索(CSSCI扩展），2011（12）

4、学会关心，吉林日报（理论版），2014（5）

5、如何以“关怀关系”统领教育关系，吉林日报（理论版），2014（6）

6、警惕“知识人”培养观的消极影响，吉林日报（理论版），2013（9）

7. Theory on “Concerned about the Value” of Ideological and Political Work in Universities--The basic appeal to "harmonious development" as the center of Educational Concerned about the value，CPCI,重点核心

8. In the life history of the Internet age between university teachers and students in the development of a new direction，CPCI.

9. The Support and Integration--The change of teacher-student cultural transmission in life history，CPCI.

10. Learn to care about trapped domain and breakthrough- the new problem solution to the contradiction between teachers and students in colleges，CPCI.

11. Study on Promoting Harmonious Relationship between Teachers and Students in the Network，ICFCIT2013，EI.

12、浅谈如何确立师生关怀关系，吉林日报（理论版），2014-10-14.

13、从观念灌输到价值澄清的道德教育实践观转向，吉林日报（理论版），2014.11.11.

14、教育价值观探析，吉林日报（理论版），2015（5）

出版专著：

1.教师关怀的生活样态研究，经济科学出版社（国家级），2014.
科研项目
1.主持“教育部人文社科青年项目”，2013，在研.

3.主持“吉林省社科规划基金项目博士扶持项目”，2013－2014.

4.主持“吉林省高校人文社科规划项目”，2013－2014.

5.主持“吉林省教育科学规划项目”2013－2014.

6.主持“吉林省教育科学规划项目”2014，在研

7.主持 “吉林省青少年研究规划课题”.2009－2010.

8.主持“长春市青年研究重点招标课题”，2009.

9.主持“吉林财经大学重点科研项目”，2013－2014.

10.主持“吉林师范大学博士资助项目”，2014.
获奖与荣誉（填写科研获奖、社会兼职等）
1.网络社会和谐师生关系促进策略研究[J].现代教育技术（CSSCI），2013（9）.

吉林省社会科学优秀成果奖三等奖，吉林省人民政府，2014；

2.高校思想政治工作过程价值论.

吉林省高校思想政治工作优秀成果奖二等奖；

3.两新组织青年文化需求研究.

吉林省青少年调研优秀成果奖三等奖.