自然情况：

姓 名： 张晓明

性 别： 女

民　　族： 满 族

出生年月： 1979-12

最后学位： 博 士

研究方向： 幸福心理学、人格心理学、心理咨询

职 称： 讲 师



学习及工作经历：

1999年9月-2003年7月，就读于吉林师范大学教科院小学教育专业；

2003年9月-2006年7月，就读于吉林大学哲学社会学院应用心理学专业；

2007年9月-2011年7月，就读于吉林大学哲学社会学院理论心理学专业；

2012年9月-2013年7月，清华大学社科学院心理系临床心理学专业做高级访问学者；

2006年7月-至今，任教于吉林师范大学教育科学学院心理学系。




教学情况（填写主讲课程、教学获奖等）


主讲课程：本科生课程有普通心理学、社会心理学、人格心理学、教育心理学、青年心理学、健康心理学等。研究生课程有人格心理学、教育心理学等。

教学获奖：

1.荣获吉林师范大学第三届“青年教师教学标兵”称号，2010年11月。

2.荣获吉林师范大学第十五届青年教师课堂教学竞赛优胜奖，2008年12月。

3.荣获吉林师范大学2009年度课堂教学质量评估优秀奖，2009年12月。

4.荣获2011——2012学年第一学期课堂教学质量评价优秀奖，2011年12月。


发表论文（作品）、出版著作情况


发表论文：

1.张晓明.乐观研究述评.吉林师范大学学报，2008，36（1）:112-114.

2.张晓明.进化人格心理学解析. 吉林省教育学院学报，2008,24（9）:76-77.

3.张晓明.中西心理学传统中“乐”的比较研究.吉林师范大学学报，2009，37（1）：79-82.

4.张晓明.中国本土心理学资源中“乐”的思想.吉林师范大学学报，2011，39（1）：19-22.

5.张晓明.女硕士研究生成就动机特点研究.通化师范学院学报，2011，39（1）：19-22.

6.张晓明.主体幸福感模型的理论建构.吉林大学博士论文.2011.

7.冯大彪,张晓明.现代心理学科学观的哲学反思与理论重构.湖南第一师范学院学报，2010，10（3）：140-144.

8.张晓明.“乐”的本土心理学研究.第十二届全国心理学学术大会论文摘要集，2009：681.

9.张晓明.幸福感本土理论模型的建构.首届中国国际积极心理学大会论文摘要集，2010：42.

10.张晓明，樊富珉.体证式教育之理论内涵.黑龙江高教研究，2014（1）：163-165.

出版专著：

1.《教育心理学》， 高等教育出版社，2009年9月 ，参编

2.《青少年心理咨询与辅导》，清华大学出版社，2011年8月，参编

3.《教师的身心修炼》，吉林文史出版社，2013年1月，主编。

4.《大学生心理健康教育》，高等教育出版社，2012年9月，副主编。

5.《主体幸福感模型的理论建构》，辽宁师范大学出版社，2014年？月，专著。

6.《快乐心育——中职生积极心理素质提升训练教程》，天津师范大学出版社，2014年7月，副主编。


承担项目情况


1.人性观对心理咨询与心理治疗本土化的影响研究，教育部社科司，2007——2011，第五参与人。（已结项）

2.师范类大学生健全人格培养模式研究，校级，2009——2012，项目负责人。

3.幸福感的本土心理学研究，吉林师范大学博士科研启动项目，2011-2013年，项目负责人。

4.吉林省高校学生就业现状调查分析与应对策略研究，吉林省社科基金项目，2008-2010，项目编号：2008BSHX08，第三参与人（已结项）。

5.四平市城市居民主观幸福感研究，四平市社科基金项目，2011-2013，项目负责人。

6.吉林省城市居民主观幸福感及幸福指数研究——以长春市、吉林市、四平市为例，2012——2014，项目负责人。项目编号：2012BS16

7.吉林省大学生主观幸福感影响因素及提升策略研究.吉林省教育科学“十二五”规划课题,2012-2014.项目编号：GH12154

8.高师院校大学生和谐人格培育运行机制研究，吉林省教育厅十二五社会科学研究项目（吉教科文合字（**号），2012-2014，第三参与人。

9.团体心理辅导在中学德育中的应用研究，吉林省教育厅“十二五”社会科学研究，2013-2016.，项目负责人。


获奖与荣誉（填写科研获奖、社会兼职等）


1.吉林省仁爱心理学校特聘教师

2.吉林省摩登陈设沙盘游戏工作室特聘教育专家

3.中国人民解放军装甲三师特聘心理咨询师，授予预备役专业技术上尉军衔