自然情况：

姓 名： 李 卓

性 别： 女

民　　族： 汉

出生年月： 1980年10月

最后学位： 硕士研究生

研究方向： 教育管理、教师教育

职 称： 讲 师



学习及工作经历：

1998-2002 沈阳师范大学教育科学学院教育系学习，获教育学学士学位

2002-2005 沈阳师范大学教育经济与管理研究所学习，获管理学硕士学位

2005至今 吉林师范大学教育科学学院教育学系工作





教学情况（填写主讲课程、教学获奖等）


主讲的课程有 本科课程：学校管理学、比较教育学、小学教学论、班级管理 等

研究生课程：教育管理理论与案例


发表论文（作品）、出版著作情况


发表论文：（近5年代表性论文）

1.教师专业成长档案袋之真、魅与用.教学与管理(理论版).2008(2)。独立作者

2.从操行评语变化看班主任角色的转变.吉林省教育学院学报.2008(3)。独立作者

3.中小学校督导评估指标体系的问题与改进.现代教育科学（普教研究）.2009（1）。

独立作者

4.我国学校教育督导的困境及其存续价值探析.教育测量与评价.2010（7）。独立作者

5. 我国古代蒙学教育对当前小学文言文教学的启示.现代教育科学.2011（3）.

第一作者

6.《校车安全管理条例》的实施效果调查——以吉林省九台市为例.现代中小学教育.2014（5），第一作者。该文被人大复印资料《中小学学校管理》2014年第9期全文转载。

独立作者。



出版专著：

1.《小学班级危机管理策略指南》.长春：吉林文史出版社，2013，3.第一作者编著，15万字。


承担项目情况


1. 《城镇化进程中农村小学教师专业发展对策研究》，吉林省教育科学规划课题，2011-2014年，主持人，正在进行。

2. 《促进中小学教师专业发展的制度建设与策略选择》，四平市哲学社会科学规划项目，2007-2009，主持人，已结题。

3.《高师生班主任素质与技能培养的研究与实践》，吉林师范大学教改项目，2006-2008，主持人，已结项。


获奖与荣誉（填写科研获奖、社会兼职等）


《高师生班主任素质与技能培养的研究与实践》获2008年吉林师范大学教学改革成果三等奖。