汉语言文字学专业学术型硕士研究生培养方案

（专业代码：050103）

一、培养目标  

本专业培养面向现代化，面向世界，面向未来，德智体全面发展，既能胜任高等学校汉语言文字学专业的教学工作、又具有一定科研能力的专业人才。

1、坚持四项基本原则，热爱祖国，为四化贡献力量，爱业敬业，献身教育事业和汉语言文字学专业。

2、用辩证唯物主义的科学原理和方法指导专业学习，树立严谨求实的科学态度，培养一丝不苟的科学方法。

3、较全面地掌握汉语言文字学方面的基本理论和基础知识，对所从事的研究方向有较全面、深入的把握，熟悉该方向在国内外的动向和发展趋势，具有独立从事该方向的科研和教学工作的能力。

二、学制

硕士研究生学制为3年。允许硕士生提前毕业，但硕士生的最短学习年限不得少于2.5年。提前完成培养方案规定的全部课程和其他培养环节，成绩优秀、科研能力突出、完成学位论文、符合学校有关要求者，可申请提前半年毕业。硕士生在学制规定的基本年限内，未能完成全部学业，可适当延长学习年限，但在校最长学习年限不得超过5年。

一年半至两年学习学位基础课、学位专业课和其他必修、选修课程；一年至一年半主要是撰写学位论文和论文答辩，也适当安排社会实践和教学实践。

    三、研究方向

四、培养方式和培养计划

1．一般采取以导师为主，导师与教研室集体培养相结合的方式。

2．硕士生在入学后三个月内（最迟至第一学期末）经师生互选，确定导师。未互选的硕士生由导师组分配导师，并在导师的指导下根据本学科培养方案和硕士生本人的具体情况确定研究方向与制订培养计划，经学科负责人审定后报学院和研究生处备案。

3．课堂讲授与导师个别指导、研究生自学相结合，注意将系统的理论学习与科学研究紧密结合起来。

4．课堂教学和社会实践相结合，教学与科研相结合。在进入撰写学位论文阶段前，至少完成3万字的读书笔记。

五、课程设置、学分要求与课程考核

1、课程设置与学分要求

课程学习是硕士研究生掌握本学科坚实基础理论和系统专业知识的主要环节。本专业硕士研究生的课程学习实行学分制。

本专业硕士研究生总学分应不少于34学分，其中学位课程不少于26学分，非学位课程不少于6学分，实践环节2学分（其中学术活动1学分，实践活动1学分），每学分以18学时为标准安排教学。

课程结构分布如下：
1）学位课程（26学分）

（1）公共必修课（共4门，8学分）

①思想政治理论课（2门，3学分）

②外国语课程（1门，4学分）

③专业外语课程（1门，1学分）

（2）专业基础课（3门，9学分）

（3）专业核心课（3门，9学分）

2）非学位课程（不少于3门，不少于6学分）

（1）专业选修课（不少于3门，6学分及以上）

（2）补修课程（凡跨学科或以同等学力考入的硕士研究生，应以参加本科生课程班级学习的方式补修中国语言文学专业不少于2门的本科生主干课程，不计学分）

2、课程考核

本专业硕士研究生培养方案中开设的各门课程，都要进行考核，成绩合格方可取得学分。课程考核成绩按百分制计算，学位课程75分以上为合格，非学位课程60分以上为合格。

考核分为考试和考查两种。考核注重对硕士研究生综合能力的评价，注重引导和促进硕士研究生进行自主学习和研究。提倡以要求学生撰写文献阅读报告、调查报告等形式加强过程考核，以课程论文、试题等形式进行课程考核。

 

六、实践环节

实践环节主要包括学术活动和实践活动两部分。

（1）学术活动（1学分）

“学术活动”是研究生教育的重要环节。为了拓宽研究生的视野，促进研究生主动关心和了解学科前沿的进展，硕士生在学期间必须积极、主动地参加校内外本学科、专业或其他相关专业的各种学术活动。凡在本校举行或学校、研究生院及各院、室、所组织举行的学术活动，研究生均应参加。凡校外学术组织和省、部、国家有关部门、单位及国际学术团体组织的各种学术活动，可根据实际情况，积极参加。在读期间，硕士研究生应听取不少于5场高水平学术讲座；公开主讲不少于2次有关文献阅读、学术研究等内容的学术报告。本学位点尽力安排各种学术活动，主要以学术沙龙的形式进行，每月至少一次，每次一般都应该有导师参与，时间以周末为主，可以根据情况确定。学术活动占1学分，根据学生参加学术活动的考勤和学生主讲的学术报告质量进行考核，考核成绩采用五级分制评定，考核成绩由导师综合评定。

（2）实践活动（1学分）

实践活动包括教学实践、科研实践与社会实践等类别。教学实践是体现我校师范特色，培养提高硕士生的教学能力、组织表达能力和检验研究生学习效果的重要手段。教学实践的形式包括课堂讲授、批改作业、指导实验、答疑解难等；科研实践是锻炼硕士生开展科学研究的必要途径。科研实践的形式包括参与导师课题研究、完成自主申报科研课题及参与人才培养基地和学科研究基地研究项目等；社会实践的形式可以是社会调查、技术推广、咨询、科技开发、专业实习及公益劳动等。

硕士生应积极参与教学实践、科研实践或社会实践。研究生的教学实践不少于两周，时间一般安排在第三学年，由导师具体把握，考核成绩采用五级分制评定，导师依据研究生参与实践活动的实际情况进行考核。

七、科研能力的培养

研究生在读期间至少应参加2周以上的教学实习，同时还可兼任助教工作，该环节的考核成绩采用优、良、中、及格、不及格五级计分，不得免修。鼓励硕士生在导师的指导下，尽早进入有关课题的研究，充分发挥研究生个人的特长和才能，适当安排他们访学和参加学术活动，聆听学术报告五次，并作学术报告二次。注重培养他们的自学和独立科研能力，要求研究生在校期间至少公开发表与本专业相关的学术论文一篇（独撰，或第一作者，或导师为第一作者，学生为第二作者），未完成者不得授予硕士学位。

八、学位论文

学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力，综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的重要环节，也是衡量研究生能否获得学位的重要依据。硕士学位论文的写作，是研究生在指导教师和导师组的指导下，独立设计和完成某一科研课题，独立开展学术研究的过程，一般要用至少一年的时间来完成。

为保证硕士学位论文的质量，应抓好论文选题、开题报告、中期检查、论文评审与答辩等关键环节，并有具体的时间安排。

1、论文选题与开题报告

 汉语言文字学专业硕士研究生在撰写学位论文之前，必须经过认真的调查研究，查阅大量的文献资料，了解论文选题研究的历史与现状，在此基础上提出自己的主攻方向及奋斗目标。

 硕士生学位论文的选题需经导师和学科点审核同意。它可以是基础理论研究，也可以是应用性研究，具有一定的理论意义、实践意义和开拓创新意义。

硕士生一般应于第四学期结束前完成开题报告，并报文学院和研究生院备案。开题报告撰写的具体要求参见《江西师范大学全日制学术型研究生学位论文开题报告的若干规定》。开题报告的审查应重点考查硕士生的文献收集、整理、综述能力和研究设计能力。学位论文的开题报告会，必须在本学科范围内进行，获得导师组审核通过之后，学生才可转入学位论文正式写作阶段。研究生在进入学位论文写作阶段之前，应完成与论文选题有关的至少3万字的读书笔记。

2、论文进展报告和中期检查

汉语言文字学专业硕士研究生在撰写论文过程中，应定期向导师作进展报告，并在导师的指导下不断完善论文，学位点应定期组织论文中期检查。

3、论文评阅与答辩

汉语言文字学专业硕士生学位论文必须经由导师认可之后再进行专家评阅和答辩。论文评阅与答辩的具体要求详见《江西师范大学硕士研究生学位论文评审实施细则》和《江西师范大学学位授予工作细则》。

九、毕业与学位授予

硕士研究生在学校规定的学习年限内完成课程学习，修满规定的学分，通过思想品德考核、学位论文答辩，符合毕业要求，准予毕业；符合《中华人民共和国学位条例》有关规定，达到我校学位授予标准，经学校学位评定委员会审核和表决，授予硕士学位。