刘春燕，江西上饶市人（籍贯瑞金）。博士，三级教授。课程与教学论（英语教育学）博士生导师，江西省高校中青年学科带头人。任全国语言教育研究会常务理事、华东地区外语教学法研究会常务理事、江西省外语学会常务理事。入选2017年中国哲学社会科学最有影响力****分学科排行榜外国语言文学学科最具影响力的****之一（51/100）。
2001年获江西师范大学英语语言文学硕士学位，2006年获上海外国语大学英语语言文学博士学位。先后到英国和澳大利亚作短期访学。主讲英语专业本科生综合英语、高级英语课程，为研究生开设心理语言学、二语习得等课程。主要研究方向为二语习得、心理语言学等。
主持国家社科基金课题2项，省级科研课题和省级教改项目8项。出版学术专著三部，在《外国语》、《课程·教材·教法》、《外语界》及International Journal of Applied Linguistics等国际国内刊物公开发表论文60余篇。获江西省教学成果二等奖、第二届江西省普通高等学校优秀教材二等奖，先后3次获江西省社会科学优秀成果奖。
附录：主要科研课题、成果和奖励
一、科研课题
1.主持国家社会科学基金项目《外语产出能力视角下的任务型教学模式探索与实证研究》（16BYY080），2016年6月立项。
2.主持国家社会科学基金项目《语言输出与英语专业课程优化设计研究》（10BYY034），2010年6月立项。已结题
3.主持江西省普通高校人文社科课题（2003年）《信息化教育环境下的外语教学模式研究》项目批准号：03JY07，已于2005年结题。
4.主持江西省教育厅2003年高校教改课题《基于过程——结果模式的英语写作教学改革研究》已于2005年结题。
5.主持江西省教育科学“十五”规划2004年重点课题《促进学习者高阶思维的发展：建构主义外语教学模式研究》项目批准号：04ZD024，已结题。
6.主持2005年江西省高等院校教学研究省级教改立项课题《大学公共英语“任务型教学模式”研究》2005年12月立项，已结题。
7.主持江西省教育科学“十一五”规划2009年度课题，《江西省外语专业的跨学科复合型应用人才培养探索》编号09YB220,2009年12月立项，已结题。
8.主持江西社科2011年一般项目《外语产出的心理语言学研究》（11WX30），2011年12月立项。已结题。
9.主持江西省学位与研究生教育教学改革研究项目《以培养自主学习和创新能力为目的的英语专业研究生教学方式改革》， 2014年11月立项，2019年结项。
10.主持江西师范大学教育教学改革创新特色项目专题立项《以说写能力为主线、基于课程优化设计的应用型外语人才培养模式探索》，2014年11月立项。在研。
二、科研成果
（一）学术专著
1.《英语教学新概念》第二作者，中国科技大学出版社2004年12月出版。
2.《语言输出与外语学习》，独著，世界图书出版公司，2009年9月出版。
3. 《英语产出能力与课程优化设计研究》独著，科学出版社，2016年10月出版。
4.《第二语言产出的心理语言学研究》独著，科学出版社，2019年12月出版。
（二）部分学术论文
1. 刘春燕，A Study of Localization of Task-Based Language Teaching in China， 《中国应用语言学》（英文）Chinese Journal of Applied Linguistics， 2020 年 6 月， 第 43 卷 第 2 期，205-218.
2. 汉语产出过程中的词汇偏差效应研究，解放军外国语学院学报，２０１９年第2期。
3.大学英语考试中写作提示类型对学习者写作表现的影响研究，外语测试与教学，20年第４期。
4.英语专业大学生学术英语写作中抄袭意识及态度调查，收入《全球本土化视角下的跨文化研究》孙有中、吴东英 主编，外语教学与研究出版社，2017年6月出版。
5.语言输出在英语学习中效果最优化的课程设计研究，课程·教材·教法，2015（3）。被人大书报资料中心全文转载于《中学外语教与学》2015年第8期，CSSCI期刊。
6. 第二语言产出的心理语言学研究，解放军外国语学院学报，2015.（2）：54-61，CSSCI期刊。
7. Modeling Influential Factors on Learner Autonomy in Oral English in the Chinese EFL Context，Second author, English Linguistics Research, 2014(2)
8. 二语课程中的语言输出与二语发展—香港高校本科生课程中英语写作的个案研究，外语界，2014（3）：45-53，CSSCI期刊。
9. Working memory and thematic inference processing in L2 narrative comprehension, Second author, Asian Journal of English Language Teaching, Volume 23, 2013.
10. 英语专业学生二语口语准确性和复杂性的发展研究，第二作者，北京第二外国语学院学报，2013（10）.
11. 我国外语人才培养模式的实践与问题，《华东外语论坛》第8辑，上海外语教育出版社，2013年10月，同时获华东六省一市外文学会论文一等奖.
12. 英语专业学生的口语非流利填充策略研究，第二作者，解放军外国语学院学报，2013（6），CSSCI期刊。
13. From language learners to language users: A Study of Chinese Students in the UK，International Journal of Applied Linguistics，2013， 23（2）. SSCI扩展期刊。
14. 复合型外语人才的教育目标框架，外语界，2012（1），CSSCI期刊。
15. 设计研究在英语在线写作平台中的应用，远程教育杂志，2010（ 5 ），CSSCI期刊。
17. 高校英语专业应用型人才的培养目标与跨学科课程改革，外语界，2010（4 ），CSSCI期刊。
18．论任务型英语学习模式，第一作者，远程教育杂志，2009（1），CSSCI期刊。
19、真实评价设计的五维框架，第二作者，远程教育杂志，2009（4）, CSSCI期刊。
20. 语言产出任务对提高学习者书面语流利度、准确度和复杂度效果的研究，中国海洋大学学报，2009（6）。
21. 文本重写任务中的中介语重构策略分析，山东外语教学，2009（5）。
22. 从二语习得理论看高校双语教学：理据与问题，第一作者，《全球视角下的中国双语教学》，外语教学与研究出版社，2009年2月。
23. 任务型课外英语电影教学的探索与实践，第二作者，教育学术月刊，2008（6）。
24. 论学习环境设计中的任务、情境与问题概念，第二作者，电化教育研究，2006（3）, CSSCI期刊。
25. 论基于UG的二语习得研究:优势、欠缺及其走势，语言教学与研究，2006（5），CSSCI期刊。
26.从语言迁移看汉语受事主语句——一项基于CLEC的研究，第二作者，刊于《语料库语言学的研究与应用》，东北师范大学出版社，2005年6月。
27. 论学习环境中教师-学习者角色与关系的转型，第一作者，电化教育研究，2005（12），CSSCI期刊。
28. 阐释学与英语教学科研方法，山东外语教学，2005（3）。
29. 新手与专家的阅读元认知比较研究，国外外语教学，2005（2），CSSCI期刊。
30. 当代教育中的工具理性主义，江西教育科研，2004（8）。
31. 学习理论的新发展与外语教学模式的嬗变，第二作者（第一作者为导师戴炜栋），外国语， 2004（4）。被引用次数达367次，CSSCI期刊。
32. 基于信息技术的任务型外语学习环境设计，第一作者，电化教育研究，2004（7），CSSCI期刊。
33. 论科技文体的翻译原则与方法，中国科技翻译，2004（3）；
34. “Rubric—A Powerful tool for evaluating and improving writing”，Teaching English in China （《中国英语教学》），2003（3）
35. 江西省中学英语师资存在的问题与对策，第一作者，江西社会科学，2003（12），CSSCI期刊。
36. 论交际教学环境的创设，江西教育科研，2003（12）。
37. 基于Internet资源的自主学习模式，第一作者，中国电化教育，2002（12），CSSCI期刊。
38. 基于Internet学习资源的分析与评价，第一作者，现代远距离教育，2002（4）。
39. 大学阶段基于文体学的英语教学法，山东师大外国语学院学报，2001（3）。
40.英语专业大学生学术英语写作中抄袭意识及态度调查，《全球本土化视角下的跨文化研究》孙有中、吴东英主编，外语教学与研究出版社，2017年6月出版。
三、科研奖励
1、论文《二语课程中的语言输出与二语发展——香港高校本科生课程中英语写作的个案研究》获2015年江西省第十六次社会科学优秀成果三等奖；
2、论文《复合型外语人才的教育目标框架》获2013年江西省第十五次社会科学优秀成果三等奖；
3、论文《高校英语专业应用型人才的培养目标与跨学科课程设计》获2011年江西省第十四次社会科学优秀成果二等奖；
4、专著《英语教学新概念》获2006年第二届江西省普通高等学校优秀教材二等奖；
5、课题《基于过程——结果模式的英语写作教学改革研究》获2005年江西省教学成果二等奖