谭诤，男，祖籍湖南省洞口县，副教授，博士，副院长。主要研究领域和方向是高等教育学原理、教育管理和教师教育。出版学术专著1部，参与出版著作2部，教材1部。发表学术论文60余篇，其中CSSCI论文10篇。主持教育部人文社会科学项目1项，省级社会科学规划项目等10余项。获得基础教育国家级教学成果二等奖1项、全国教育专业学位教学成果一等奖1项、福建省第十届社会科学优秀成果三等奖1项、江西省基础教育教学成果一等奖2项。教学案例“同在蓝天下：城乡孩子在融合教育下共同成长”入选“中国专业学位教学案例中心”案例库。2015年获赣南师范大学第八届“师德标兵”和“优秀班主任”称号。
一、工作经历
1996年7月—1997年8月，就职于湖南省洞口县青龙乡中学
1997年9月—2004年8月，就职于福建省惠安县岞港中学
2004年9月—2005年8月，就职于福建省惠安县崇武中学
2005年9月—2011年6月，厦门大学攻读硕士和博士学位
2011年6月至今，就职于赣南师范大学
二、学术研究领域
近期主要关注的研究领域有教师和学生幸福感、教育政策、幼儿教师心理资本、流动儿童等。
三、主持或参与的科研课题
1.全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“学习型社会进程中高中农村教师继续教育学习模式研究”，第二合作者，已结项。
2.教育部人文社会科学研究一般项目“城乡一体化进程中不同家庭文化背景学生融合教育研究”，主持，在研。
3.江西省社会科学规划项目“高校教学质量学生满意度评估体系研究”，主持，已结项。
4.江西省教育科学规划项目“基于地方高校大学生就业能力培养的课程改革路径研究”，主持，已结项。
5.江西省人文社会科学规划项目“地方高校校院两级管理模式下二级学院管理运行研究”，主持，已结项。
6.江西省高校教学改革项目“高校教学质量学生满意度调查研究——以赣南师范学院为例”，主持，已结项。
7.江西省教育科学规划项目“中小学教师城乡流动影响因素研究”，主持，已结项。
8.江西省社会科学“十三五”规划项目“幼儿教师心理资本影响因素及提升策略研究”，主持，在研。
9.江西省教育科学规划项目“小学高年级学生学校幸福感研究”，主持，在研。
10.江西省教育科学规划项目“城市公办学校流动儿童融合教育的教师认知研究”，合作者，已结项。
四、学术论文与著作
1.专著：《人力资本与社会资本对大学生就业的作用和影响研究》，中国社会科学出版社，2015年。
2.克拉克·克尔高等教育国际化与民族化思想评述——读《高等教育不能回避历史——21世纪的问题》，现代大学教育，2009年第5期。
3.近十年来我国高校布局结构的变化——基于人口和经济的视角，中国高教研究，2009年第7期。
4.近十年来我国普通高校规模发展轨迹与特点，教育科学，2009年第12期。
5.从毕业生视角审视高校就业指导工作——基于福建省5所地方本科院校2009届毕业生的调查，国家教育行政学院学报，2010年第4期。
6.大学生就业能力概念辨析，江苏高教，2010年第7期。
7.人力资本和社会资本双重作用下的研究生就业分析，现代大学教育,2011年第2期，第二作者。
8.我国学位与研究生教育的价值取向研究——基于1999——2013年学位与研究生教育政策的分析，中国高教研究，2015年第5期。
9.我国高等教育国际化评价原则及核心指标的讨论，大学教育科学，2014年第6期。
10.传统文化的当代回归：必然困境超越，西北民族大学学报（哲学社会科学版），2016年第5期，第二作者。
11.教育政策主体分类说，教育理论与实践，2015年第10期。
12.生成性教学哲学视角下的中小学教师培训探究，教育导刊，2015年第1期。
13.二战后日本高职教育发展历程和启示，中国职业技术教育，2009年第11期。
14.西方高等教育民主化和职业化分析，理工高教研究，2009年第12期。
15.生成性教学哲学视角下的中小学教师培训探究，中小学教师培训，2015年第7期。
16.高校课堂教学学生满意度影响因素及提升测量，教育评论，2016年第7期，第二作者。
17.高校课堂教学学生满意度评价指标体系的建构，现代教育科学，2016年第5期。
18.从知识考古学视角审视我国学术轻视生命的现象，教学与管理，2016年第2期，第二作者。
19.高校课堂教学学生满意度指标体系建构，中国高等教育评估，2015年第11期。
20.萃取乡土文化精髓 培育农村学校文化，中小学管理，2017年第7期。
21.中小学研学旅行安全保障体系的构建，教学与管理，2018年第6期，第二作者。
22.“双一流”建设中地方师范大学的定位与抉择，赣南师范大学学报，2019年第3期。
23.幼儿教师心理资本结构的实证研究，赣南师范大学学报，2020年第1期。
24.中国教师教育政策70年演进历程及理性反思——基于价值取向与工具选择的双重视角，教师教育学报，2020年第1期。
25.中小学国学教育不止于经典诵读，现代中小学教育，2015年第8期。
五、获奖情况
1.2015年，“城乡一体化进程中不同家庭文化背景学生融合教育实践”获基础教育国家级教学成果二等奖，排名第二。
2.2015年，“基于地域优势文化和双主体协同的扎根基层教育硕士培养体系的构建与实践”获全国教育专业学位教学成果一等奖，排名第五。
3.2013年，论文“人力资本和社会资本双重作用下的研究生就业分析”获福建省第十届社会科学优秀成果三等奖，排名第二。
4.2015年，“大学教师学术自由合理性及其普遍价值”获江西省第六届教育科学优秀成果二等奖，排名第二。
5.2018年，“幸福教育：1354综合性改革实践探索”获江西省基础教育教学成果一等奖，排名第二。
6.2018年，“欠发达地区小学生科技素养培育教学改革探索与实践”获江西省基础教育教学成果一等奖，排名第五。
六、教学工作
1.本科生课程
教育学原理、教育科学研究方法、教育政策与法规、教师专业发展
2.研究生课程
中小学教育研究方法、教育管理案例分析
3.研究生指导
2013年起指导教育学硕士研究生，累计指导研究生22人，其中，教育学学术型研究生12人，教育管理专业硕士研究生10人。