基本信息
姓名
　　　　　 苏　　鹰
出生年月日 联系邮箱
1976年11月18日 　　sutaka@163.com

联络地址：

〒410082中国湖南省长沙市岳麓区湖南大学外国语与国际教育学院日语系





教育背景
1994年
9月
湖南大学
日语语言文化系（本科） 入学

1998年
7月
湖南大学
日语语言文化系（本科） 毕业

2000年
9月
湖南大学
日语语言文化系（研究生） 入学

2003年
12月
湖南大学
日语语言文化系（研究生） 毕业



2002年10月～2003年10月 日本千叶大学　特别听讲生



2003年3月　 日本金泽大学　文化研修生

2005年
9月
广州外语外贸大学　
外国语言学及应用语言学基地（博士课程）入学

2008年
6月
广州外语外贸大学　
外国语言学及应用语言学基地（博士课程）毕业



2007年10月～2008年4月　日本千叶大学　联合培养博士研究生



工作履历
2004年
2月
湖南大学外国语学院日语系 （讲师）

2009年
9月
湖南大学外国语及国际教育学院 （副教授）



湖南大学外国语及国际教育学院日语系副系主任

2012年
3月
北京外国语大学日本学研究中心博士后研究员

2015年
3月
北京外国语大学日本学研究中心博士后出站

2015年
3月
湖南大学外国语及国际教育学院院长助理

2017年
2月
湖南大学外国语及国际教育学院日语系主任（-2018年2月）

大阪府立大学客座研究员（2012年-2014年）
千叶大学客座教授（2017年-2019年）
学术兼职
2004年
10月
湖南省翻译家协会会员

2009年
8月
汉日对比语言学研究（协作）会会员

2012年
8月
日本大阪府立大学特别研究员（2012年-2014年）

2013年
4月
日中对比语言学会中国分会常务理事、华中地区负责人

2016年
5月
汉日对比语言学研究(协作)会理事，大会副委员长

2017年
8月
日语偏误与日语教学学会（The Society for studies of errors in Japanese and for teaching Japanese as a foreign language）理事，大会副委员长

2017年 8月 日本国际连语论学会会刊　『連語論研究』　杂志编委
2018年 4月 中国《高等日语教育》（外语教学与研究出版社）编委
2017年 11月 千叶大学客座教授（2017年-2019年）
研究领域
语言学、汉日对比语言学、第二语言习得
科研项目


主持课题

1.2010年-2011年湖南大学青年教师科研创新扶持项目《关于日语接续表现的系统理解机制的研究》，已结项
2.2012年12月立项，湖南省社科基金项目《日语接续表现系统理解机制的认知研究》课题编号：12YBA073，已结项
3.2016年-教育部人文社会科学研究项目《汉日复句构式的跨语言认知研究——以条件、因果复句为中心》16YJC740062

参与课题
1.2005年1月立项，国际合作项目《关于中国大陆·香港·台湾三地区日中同型异义语的使用状况的调查与分析》，已结项。
2.2012年4月立项，国际合作项目《日语语料库制作与应用研究》，已结项。
3.2012年9月立项，国际合作项目《汉日语言对比研究》，已结项。
4.2014年9月立项，国际合作项目《日语教学语料库的开发与应用》，已结项。
5.2005年9月立项，湖南省社科基金项目《汉语DeP与日语NoP之系列对比研究》，已结项。
6.2012年10月立项，湖南省社科基金项目《跨文化交际背景下日语人称表现的生成管理模式的研究》
7.2017年10月立项，湖南省教改基金项目《“互联网+”背景下高校日语教学模式的改革与实践》（湘教通【2017】452号）
8.2017年10月结项，教育部青年基金项目《基于语料库的日语周边性语言现象研究》，12YJC740157（结项证书编号2017JXZ2450）


学术成果
专著
1.日本語の逆接接続表現[M]．华东理工大学出版社．2009年
公开发表论文
2. “それは”的意义[J]．日语学习与研究．2008年1月
3. “それ＋助词”结构的语法化——以“それが”为中心[J]．外国语言文学．2007年9月（第二作者）
4. “それが”的意义[C]．日语研究．商务印书馆，2008年4月
5. 逆接接续助词ケド的意义 [C]．上海外国语大学日本语学会论文集．2007年9月
6. 逆接接続助詞「けど」と「のに」[C]．千葉大学ユーラシア言語文化論集（第十号）荻原真子教授退官記念論文集．千葉大学2008年4月
7. 逆接接続表現における対立関係[C]．アジア太平洋地域における日本語教育.香港中文大学．2007年
8. “なんて”的意义[C]．周炎辉教授七十华诞纪念论文集．湖南大学．2008年6月
9.逆接接続助詞「のに」－接続助詞としての用法から終助詞的用法までの拡張[C] ．多元化视角下的日语教学与研究．华东理工大学出版社．2009年9月
10. 从认知角度看逆接接续助词「けど」与「のに」[C]．现代日语语言学前言．外语教学与研究出版社．2010年11月
11.日语学习者写作能力的发展研究——以接续表现为中心[C]．华西语文学刊．四川文艺出版社．2013年12月
12.中国学习者日语作文文本特征变化的研究——兼论中国学习者日语文本特征的判断标准. 日本学论丛.南开大学出版社. 2015年1月（第二作者）
13.时间与条件关系的接点——以日语接续助词「と」为中心[J]．日语学习与研究．2015年12月
14. 縦断調査における中国人日本語学習者の文章構築に関する考察[C]．日语语言研究论文集．2016年3月
15. 条件与因果关系的接点[J]．日语学习与研究．2016年6月
16. 关于「たり」并列项间的意义关系的探讨[C]．日语语言学研究．2016年7月
17. 中国語母語話者のロールプレイに見られる依頼表現—日本語学習者の「念押し」表現への言語転移の可能性— [J]．日中言語研究と日本語教育(第10号) ．2017年（第二作者）
18.「カラ?ノデ」文末表現の中国語における対訳研究[J]．連語論研究(第７号)．2017年11月
19. 关于日语二字汉字「ナ」形容词词性多样化的考察[J]．日语学习与研究．2017年12月
20.日本語の譲歩文に対する考察－否定を中心に[J]．連語論研究(第9号)．2018年9月
21.「毎日『温さん、今日は何時ですか？授業はありますか』と聞かれて」错在哪里？[C]．日语格助词的偏误研究（下）．浙江工商大学出版社．2018年8月
22.「しかし、その時代の人たち見たら確かにそのときの珍しい物だと思います。」错在哪里？日语格助词的偏误研究（下）．浙江工商大学出版社．2018年8月
23.再谈「ノ二」复句[C]．中日民族文化比较研究论丛（第2辑）．中央民族大学出版社．2019年4月


奖励与荣誉