李学，男，汉族，1974年10月生，湖南桃江人，中共党员，教授、硕士生导师。曾任教中学语文7年，获湖南师范大学语文教学论方向硕士学位、课程与教学论专业博士学位。中国教育科学研究院访问****、湖南省教育科学研究院首届博士后、湖南省教师资格考试首席考官（面试）、湖南省教育科学规划学科咨询委员会专家、湖南省首届教师培训师培养对象。独立出版学术专著3部、参编著作2部，在《中国教育学刊》《教师教育研究》等杂志发表论文40余篇，主持国家、省部级课题10项，获省级奖励3次。

主要教授课程
语文课程与教材研究；语文教育研究前沿；语文教育评价与高考研究

主要研究领域
课程与教学论、语文教学论

联 系 方 式
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主要学术成果
一、主要学术论著
专著
[1] 高中语文课程价值取向论，湖南人民出版社，2016年
[2] 和合语文课程研究，华中科技大学出版社，2012年
[3] 省域教育发展水平的实证研究，华中科技大学出版社，2016年
[4] 教师教育与教师专业发展，华中科技大学出版社，2014年（副主编）
论文
[1]也论语文教学的人文性及其实现（CSSCI），中国教育学刊，201212
[2]论语言教育内容的生成智慧（《新华文摘》论点摘编， CSSCI)，求索，201401
[3]关注教师流动 促进教育均衡发展（CSSCI），大学教育科学，201403
[4] 大学课堂教学研究十年:进展与反思（CSSCI），湖南科技大学学报（社会科学版），201205
[5] 课例研究的新取向与实施路径（CSSCI），湖南科技大学学报（社会科学版），201507
[6] 学科核心素养的内涵及其培育（CSSCI），湖南科技大学学报（社会科学版），201703
[7] 高中语文教师课程价值取向影响因素的实证研究（人大复印资料全文转载），现代中小学教育，201503
[8] 区域教育一体化改革:内涵、动因与路径（CSSCI扩展版），现代教育管理，201312
[9] 省域教育发展情况的实证分析（CSSCI扩展版），湖南社会科学，201704


二、主持的主要项目


[1] 《70年来中小学教科书中的国家形象变迁及其接班人身份建构研究》，国家社科基金教育学专项，主持。
[2] 《走向和合：百年文化变迁中的高中语文课程价值取向研究》，教育部人文社科基金项目，主持。
[3]湖南省“双一流”课程《语文教学论》。
[4] 《百年初中语文课程价值取向研究》，湖南省社会科学基金项目，主持。
[5] 《省域教育发展水平的实证研究》，湖南省教育科学规划重点项目，主持。
[6] 《教育硕士（语文学科教学）案例库建设》，湖南省研究生教改项目，主持。
三、获得的主要奖励
区域内义务教育均衡发展制度创新与实践路径， 湖南省教育科学研究优秀成果一等奖（排2）

荣誉称号
全国教育硕士优秀教师；2013-2016年度、2016-2019年度湖南科技大学优秀硕士研究生指导教师