夏永庚，男，1977年生，湖南湘潭人，中共党员。湖南科技大学教育学院副教授，教育学博士，硕士生导师，主要从事课程哲学、课程美学、课程思想史研究。
主持教育部人文社会科学研究项目1项、湖南省教育科学和哲学社会科学等课题4项。在《全球教育展望》《教育发展研究》《大学教育科学》等国内杂志上发表论文30余篇，出版专著2部。获湖南省高等教育省级教学成果奖二等奖1项、校级教学改革成果奖一等奖1项。

主要教授课程
课程与教学论、中国教育史

主要研究领域
课程哲学；课程美学；课程思想史

联 系 方 式
xiayonggeng@126.com

主要学术成果
一、主要学术论著
【1】夏永庚：格物致知：一种课程美感经验的生成智慧，湖南科技大学学报社科版，2019年第3期，CSSCI。
【2】夏永庚，彭波：核心素养理念落地之困及其支撑，大学教育科学2019年第2期，CSSCI。
【3】夏永庚，朱琴：走班制背景下高中班主任德育工作的挑战与应对，现代基础教育研究，2019年第1期，CSSCI。
【4】夏永庚，黄彦文：台湾地区课程美学研究的现状、问题与展望，全球教育展望，2018年第2期，CSSCI。
【5】夏永庚：论学生的课程权力，教育发展研究，2016年第15期，CSSCI。
【6】夏永庚：论德性人及其培育，教育发展研究，2014年第20期，CSSCI；人大复印资料《教育学》2015年第2期全文转载。
【7】夏永庚，黄彦文：课程史研究的理论构想，全球教育展望，2013年第3期，CSSCI；人大复印资料《教育学》2013年第6期全文转载。
【8】吴刚平，夏永庚：学业考试为主课程评价的古典遗产及其现代转型，全球教育展望，2012年第3期，CSSCI；
【9】夏永庚：存在主义视域中的人及其培育路径，全球教育展望，2012年第2期，CSSCI；
【10】夏永庚：课程哲学研究论纲，当代教育科学，2015年第22期，CSSCI扩展版；
【11】夏永庚：智与德的共生：四书的课程价值哲学，北京师范大学出版社，2014年7月。
【12】夏永庚：课程哲学导论，湖南师范大学出版社，2018年8月。
二、主持的主要项目
【1】《课程美学：内涵、路径与方法研究》（18YJA880093），2018年度教育部人文社会科学规划基金项目，主持。
【2】《高考改革背景下高中走班教学的保障机制研究》（XJK18AJC002），2018年湖南省教育科学规划重点课题，主持。
【3】《新中国七十年基础教育课程变革的口述史研究》，2018年湖南省哲学社会科学基金课题，主持。
【4】《课程哲学的学科建构研究》（13YBA136），2013年湖南省哲学社会科学基金一般项目，主持，已结题。
【5】《基于实践能力的教育硕士分类培养模式研究》，2018年湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目，主持。
三、获得的主要奖励
【1】《地方综合性大学“一心双环三协同”教师教育实践教学体系的探索》获第十二届湖南省高等教育省级教学成果奖二等奖（排第四，湖南省教育厅，2019.09）；
【2】2017年湖南科技大学就业工作先进个人；


荣誉称号
2015年“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导老师