刘保兄，女，汉，河南安阳县人，博士，副教授。



研究方向

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中国教育史





教授课程

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中国教育名著选读、中国家庭教育史话、中国哲学史、教育哲学



学习经历

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2004.02-2018.12 浙江大学攻读教育学博士学位；
2000.09-2003.07 云南师范大学攻读教育学硕士学位；
1994.09-1996.07 安阳师范高等专科学校外语系就读；



工作经历

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20009.02-至今 河南大学教育科学学院任教；
2003.08-2004.01 山东潍坊学院现代教育技术教学部任教；
1996.08-2000.08 安阳县曲沟镇二中任教；




科研项目

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主持河南省教育厅社科青年项目“河南近代社会教育发展研究”（ 2009-QN-018），2009年6月到2010年6月。
主持河南大学省部共建课题项目“社会教育与近代黄河流域乡村社会变迁”（ SBGJ090102）2009年12月到2012年12月。国家博士后科研资助（二等），项目名称：“宋儒教师观研究” （2013M541968），2013年8月到2014年8月
参与河南省哲学社会科学规划项目：“城镇化进程中河南农村中小学合理布局问题研究”（2008BJY002），2011年9月结项，等级优秀，（第2）；
参与河南省哲学社会科学规划项目：“构建中国特色和谐发展社会的跨文化思考”（ 2008BSH001），2011年6月结项，等级优秀，（第5）。



发表论文

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舒新城：早期电化教育研究的“业余爱好者”，现代教育技术， 2011年6月。
论河南近代社会教育，教育评论，2011年4月。
教师领导教育:当代美国教师教育新趋势，外国教育研究，2007年12月。
教师成为领导者——美国新教师发展观述评，全球教育展望，2007年6月。
消极应对与主动调适——圣约翰大学和燕京大学发展方针之比较，高等教育研究，2006年6月。
教会大学中国籍教师与中国近代大学的学科建设——以燕京大学社会学系为个案，陕西师范大学学报(哲学社会科学版) ，2007年2月。



出版著作

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参编：《中国早期电化教育人物学术思想及其当代价值》（第四章），中国社会科学出版社，2013；
参编：《跨文化视野：中国特色和谐社会的探索》（第二章），社会科学文献出版社，2012；


荣誉奖励

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2015年度河南大学教学质量二等奖




培训交流

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2015年中国教育学教育史分会第十六届年会；
2015年第四届宋学国际学术研讨会；
2015年河南省教育学专业委员会第30届学术年会。