段晓明，女，汉，河南洛阳人，中共党员，博士，副教授。










研究方向

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国际教育发展、教师发展与学校变革





教授课程

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比较教育学、外国教育名著选读


学习经历

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2005-2008 南京师范大学教育科学学院，教育学博士



工作经历

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2008-至今，河南大学教育科学学院




科研项目

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主持：教育部人文社科项目“发达国家学校教育变革的发展研究：基于2000-2011政策文本的分析”
主持：河南省哲学社会科学规划项目“美国教师教育问责制研究”
主持：河南省软科学研究计划项目“基于教师效能的学校竞争力提升策略研究”
主持：河南省政府决策研究招标课题“河南省农村中等职业教育发展策略研究”



发表论文

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问责视角下美国教师教育变革走向，《比较教育研究》2013.10
学校变革视域下的新加坡教师教育图景 ，《比较教育研究》2013.06
英国教师教育政策变革走向，《比较教育研究》2012.12
学校变革视域下的专业学习共同体，《比较教育研究》2007.03
英国学校教育变革的现实路径，《外国教育研究》2013.03
国际视野下学校变革的未来向度 ，《外国教育研究》2011.05
国际教师专业标准改革的新趋势 ，《教育发展研究》2011.02
澳大利亚职业教育与培训体系变革分析，《教育发展研究》2010.13-14
教师改变：另一种可能，《教育发展研究》2007.7-8B

出版著作

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《当代国际学校教育模式发展研究》，中国科学技术出版社，2009年。



培训交流

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2014-2015 美国北卡罗来纳教堂山分校教育学院访学