王健坤部门：外语系

学科：外国语言文学

职务：

职称：副教授

指导
资格：硕士生导师
电话：**

传真：

邮箱：wjk@hrbeu.edu.cn

邮编：150001

地址：哈尔滨工程大学外语系


个人简介
王健坤，女，英语语言文学硕士，副教授，硕士研究生导师，具有二十多年的英语专业教学经验，曾作为国家教育部访问学者在瑞典大学访学一年。长期从事本科生和研究生的教学工作，教学课程种类达七门以上。教学之余积极从事教学法研究，曾出版专著、编著和主编教材多部，发表核心期刊和省级期刊论文二十余篇，多次主持和参与完成省级和校级教育教学改革项目，获得省级和校级各种奖励十余项。教育教学秉承教书育人的宗旨，并长期担任英语专业班主任工作，多次获得校优秀班主任称号。




教育经历
1983-1987 黑龙江大学英语系 文学学士
2001-2004 哈尔滨工程大学外语系 文学硕士
2004-2005 瑞典达拉纳大学英语系 访问学者


工作经历
1987-1993 哈尔滨船舶工程学院外语系 助教
1994 -1998 哈尔滨工程大学外语系 讲师
1998 至今 哈尔滨工程大学外语系 副教授
2000 至今哈尔滨工程大学外语系 硕士生导师


研究方向
认知功能语言学、科技英语翻译



承担项目
[1] 《大学英语批判性思维能力培养与批评话语分析研究》，2014年度中央高校基本科研业务费专项资金项目，独立完成人，已结题；
[2] 《认知功能语言学理论在科技英语文体翻译中的应用》，2012年度中央高校基本科研业务费专项资金项目，独立完成人，已结题；
[3] 《科技英语语篇构建的认知功能语言学视角研究》，2011年中央高校基本科研业务费专项资金项目，独立完成人，已结题；
[4] 语用预设的听话人视角研究，2010年黑龙江省教育厅人文社会科学项目，第一成员，已结题。


学术交流
2004-2005 瑞典达拉纳大学英语系访问学者


招生信息
本科生授课课程
[1] 基础英语
[2] 专题阅读
[3] 科技英语文体
[4] 外贸应用文
[5] 外贸英语口语

研究生授课课程
[1] 功能语言学 （英语语言文学专业研究生专业课）
[2] 文化语境与翻译策略 （翻译专硕研究生和英语语言文学专业研究生专业课）

实践性教学
教学研究课题
[1] 《外贸应用文课程考核方式改革项目》，2014年校考核方式改革项目，独立完成人，已结题；
[2] 《大学英语阅读教学的功能语篇分析法研究》，2012年黑龙江省高等学校教改工程项目，负责人， 已结题；
[3] 《优化学科课程体系大力提高英语专业学生海洋船舶英语水平》，2009年黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目，负责人，已结题；
[3] 《文化语境中的英语教学模式研究》，2008年校级新世纪教改工程立项，负责人，已结题；
[4]《 网络及多媒体辅助教学在大学英语教学中的合理应用研究》，2007年黑龙江省大学英语教学改革立项，第一成员，已结题；
[5] 《提高学生综合英语交际能力的教学模式探索》，2005年校三育人项目课题，负责人，已结题；
[6] 《外语实习基地建设与“三海一核”领域外语人才的培养》，2010年校教学改革研究项目，第二成员，已结题；
[7] 《任务型教学法在大学英语教学中的应用与创新研究》，2009年校级教学改革工程项目，第二成员，已结题；
[8] 《以创新人才培养为取向的大学英语教学模式的探索与实践》，2008年校级新世纪教改工程项目，第二成员，已结题。


社会兼职



专利成果


出版著作
[1] 科技英语文体功能研究[M]. 哈尔滨：黑龙江人民出版社，2008年8月. (专著).
[2] 非洲丛林记事[M]. 北京: 机械工业出版社， 2010年4月. (主编译).
[3] 综合海洋科技英语[M]. 哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社，2010年8月. (主编).
[4] 功能语言学理论与应用[M]. 哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社，2011年8月. (唯一编著).
[5] 大学核心商务英语读写教程3辅导用书[M]. 北京：对外经济贸易大学出版社，2011年4月. (主编).
[6] 大学金砖英语读写教程1（通用）[M]. 北京：对外经济贸易出版社，2012年7月. (主编).
[7] 大学金砖英语读写教程1（通用）教学参考书[M]. 北京：对外经济贸易出版社，2012年7月. (主编).

发表论文
以独立或第一作者发表的主要文章如下：
[1] 翻转课堂视角下英语专业阅读教学模式探析[J]. 哈尔滨工程大学学报(高教研究). 2018(2).
[2] 大学英语阅读教学中语篇视点的功能分析[J]. 沈阳师范大学学报(社会科学版). 2014(2).
[3] 语用预设的系统功能视角研究 [J]. 东北农业大学学报 (社会科学版). 2012(1).
[4] 海洋科技英语中名词性隐喻的功能特征 [J]. 齐齐哈尔大学学报 (哲学社会科学版. 2011(1).
[5] 构建厚基础和特色鲜明的英语专业学科体系 [J]. 东北农业大学学报 (社会科学版). 2009(5).
[6] 概念整合理论对语篇连贯的解释力 [J]. 外语学刊. 2008(1). (CSSCI)
[7] 习语意义成因的认知分析 [J]. 齐齐哈尔大学学报 (哲学社会科学版). 2008(3).
[8] 文化语境中的英语教学 [J]. 外语学刊. 2008(3).（CSSCI）
[9] Research on a Teaching Model of Improving Chinese EFL Learners' Comprehensive Communicative Competence [J]. US-China Foreign Language. 2007(1).
[10] 从认知语言学和系统功能理论的视角对概念隐喻的探究 [J]. 中美英语教学. 2006(8).
[11] 科技英语过程语篇的信息结构与衔接[J]. 黑龙江教育学院学报. 2003(4).
荣誉
[1] 1996年获校“计算机基础知识与应用能力教学管理先进个人一等奖”；
[2] 1996年获校优秀班主任荣誉称号；
[3] 1999年获校“抓外语学习管理先进个人奖”；
[4] 1999年获校“计算机应用能力培养管理先进个人奖”；
[5] 1999年获校“优秀女教工”荣誉称号;
[6] 2002年被中国教育工会哈尔滨工程大学委员会授予“文明家庭”;
[7] 2010年获校优秀毕业论文指导教师荣誉称号;
[8] 2015年获校优秀班主任荣誉称号。


奖励
[1] 独立编著《功能语言学理论与应用》获2012年第十九届黑龙江省高等教育科学研究优秀成果一等奖；
[2] 论文《概念整合理论对语篇连贯的解释力》获2009年黑龙江省高等教育学会优秀高等教育科学研究成果二等奖；
[3] 论文《概念整合理论对语篇连贯的解释力》获2010年黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果三等奖；
[4] 专著《科技英语文体功能研究》获2010年黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果三等奖；
[5] 1988年、1991年获校三等教学优秀奖；
[6] 1999年获校优秀教学成果奖二等奖《改革课程设置，全面提高英语专业教学质量》, 成员；
[7] 2001年获校优秀教学成果奖二等奖《理工院校英语专业复合型人才培养模式探究》, 成员；
[8] 2012年获年度教师教学建设与研究工作先进个人三等奖；
[9] 2014年获研究生优秀指导教师二等奖；
[10] 2014年获年度研究生教学优秀授课教师二等奖。



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