QQ分享 直播教学
陈虹池利用超星学习通建立了课程和班级，同时还组建了钉钉圈子和微信沟通群和QQ学习群。多平台相结合以应对可能发生的网络拥堵，通过快速切换平台进行教学，从而保证教学活动顺利进行。在3月2日正式开学前，她与授课班级学生进行了多平台测试，最后确定首选方案采用QQ分享屏幕的方式直播授课，同时在QQ群里上传学习文件，在学习通布置作业和签到以及发布学习资料，在微信群进行答疑和沟通。钉钉平台作为直播备选方案。
课堂互动 头脑风暴
每次上课前，陈虹池提前10分钟开启直播，给学生充足的时间进入直播间等待上课，并且利用这段时间与大家互动，交流大学的生活、家乡趣事、学生的所思所想等，营造了更加轻松的课堂氛围。上课过程中，她使用QQ语音电话和学生互动，大家不用必须连麦就能发言并随时提问，也不会出现延迟，这种方式有利于学生们进行头脑风暴，一个学生的提问会引发其他学生的思考，增强了课堂互动的效果。
线上教学为主 线下自学为辅
通过线上直播教学，让学生站在管理者的角度去看待员工关系管理，提前将课程中所使用的PPT上传到资料库让同学提前预习，随堂案例来讨论，布置带有开放性问题的作业，培养学生们理论与实践结合的能力。利用学堂在线《关系思维与人际技能》课程，让学生从员工自身的角度出发，帮助员工认识自身与同事、与上司、与组织的关系。课程内容对学生们日后进入职场能够起到指导作用。
师生协作 情浓味浓
一门网络直播课程顺利地进行，不仅需要教师做好充分准备，同时还需要学生课上的积极配合。陈虹池讲授的这门课程采用小班授课的形式，这种方式可以保证所有同学都能够有机会参与到课堂的互动和和抢答环节。经过3周的教学，师生在课前互动中建立了更好的师生关系，学生基本8分钟内就能全部进入直播间，出勤率一直100%。课堂上，学生们积极讨论、配合教学；课下也能很好的预习新课理论、案例及辅助课程。同时，学生们有问题会在群里讨论，陈虹池则在线答疑。
在网络授课中，师生们虽然处于不同的空间，但他们的心紧紧连在一起，师生齐力上好课、学好习，等待雨过天晴，老师们在教室等待着学生们归来。
（文/图 经济管理学院）
