统筹部署上下联动，畅通工作运行机制。明确要求各部门充分发挥线上教学管理和指导的主体作用，结合学院实际，合理调整教学计划，科学制定本科教学实施方案，确保要求不松、秩序不乱、质量不减、标准不降。前8周共开设77门次课程，涉及48位教师，全部课程按照教学计划正常开设，混合式教学75门次；利用直播平台方面：钉钉58门次，腾讯会议11门次，雨课堂4门次，优课联盟2门次；利用在线课程平台方面：爱课程68门次，智慧树网6门次，本校平台1门次。所有的课程均进行实操测试，准备上课应急预案，建立健全网络在线授课规章程序及注意事项、通畅联动工作运行机制，确保线上教学有效正常进行。
利用直播和在线课程平台比例
分类指导因势而变，线上教学平稳推进。根据各系部门教学需要，提前要求各部门组织教师学习使用”“QQ群”“钉钉”等直播教学工具，大部分教师以“课程平台+腾讯课堂”、钉钉等开展线上直播的方式，确保线上教学有序平稳推进。开课以来课堂秩序良好，教师备课充分，PPT展示明朗，讲解清晰，逻辑清楚。教师课前所做的导学提示对学生如何上课、在线学习的要求、注意事项等进行了说明，对学生提高网络课堂学习成效帮助较大。教师关注学生的反馈并进行分类指导，根据实际教学需要的变化配合直播实操画图，课上与学生交流互动流畅，对学生的启发引导到位。有的教师选用利用直播工具播放大学慕课、智慧树等在线课程，全程参与指导，互动氛围积极，信号流畅，听课大部分无卡顿，授课效果良好。
教师课前准备
师生互动
协同合作服务跟进，不断提升授课质量。跟踪教师教学和学生学习情况，收集、整理并分析相关教学数据，及时与教师、课程平台等沟通反馈。采取院系齐抓、家校沟通的方式进行教学质量全程监控。各部门创新工作方式，在严格管理的同时为师生提供优质服务：如组织教师探讨线上教学最适宜的方式和模式；总结线上教学的新办法、小技巧、好经验等并及时推广；每天组织授课教师进行总结反思，进行交流分享；坚持每天线上考勤，严格教学秩序；采用团队合作方式，主讲教师在线主讲时，课程组其他教师与学生以在线互动、在线投票等形式开展课堂管理；课堂采取随机发出问题投票的形式对学生听课情况进行了解；用音乐连接课前、课间和课后，为学生营造良好的课堂氛围。
问卷反馈、学情分析、作业统计、微信答疑
（报道内容由电子科学学院提供）
