基本信息
姓名：张二庆
性别：男
职称：副研究员
所在教研室：教育学
出生日期：1972.03
学历学位：教育学博士
研究方向：课程与教学论、基础教育改革的理论与实践、小学科学教育
E-mail：zeq1972@126.com
学习、工作经历（自大学始填）
1992.09—1996.06，在华东师范大学教育系学习，获教育学学士学位。
1996.07—2007.06，在河北师范大学教育科学研究生工作。
1999.09—2002.06，在河北师范大学教育学院学习，获教育学硕士学位。
2000.01—2008.12，河北师范大学讲师。
2008.07至今，在河北师范大学教育学院工作。
2009.01至今，河北师范大学教学学院副研究员。
2010.09—2014.06，在东北师范大学教育学部学习，获教育学博士学位。
教学工作
承担本科生课程：教育研究方法、西方教育名著赏析、小学科学教育（专题）、教育学
承担研究生课程：科学教育的理论与实践
编写教材：
《小学科学课程与教学论》，北京师范大学出版社，第一主编，2016.
科研工作
学术著作：
张二庆.新课改中科学课程实施研究.北京：北京师范大学出版社，2015，独著。
学术论文：
张二庆，王秀红.我国综合科学课程研究现状及愿景.东北师范大学（哲学社会科学版），2012（6）.
张二庆等.科学课程内容标准的构建：美国科罗拉多州的经验与启示.外国教育研究，2013（5）.
张二庆，王秀红.我国教师培训中存在的主要问题及其分析——以“国培计划”为例.湖南师范大学教育科学学报，2012（7）.
张二庆.关于中小学生品德发展水平评价问题的思考.中国德育，2018（13）.
张二庆等.西方自然主义教育思想发展述评.河北师范大学学报（教育科学版），2006（5）.
张二庆.关于大学生逃课问题的原因分析及对策研究.河北师范大学学报（教育科学版），2008（9）.
张二庆，马云鹏.教师素质是成功实施新课程的关键.教育探索，2005（11）；
张二庆.初中科学课程实施的个案研究——新课改中科学课程的实施特征与影响因素[D].东北师范大学，2014.
张二庆等.试论练习与创新的关系.教学与管理，2007（3）.
张二庆.教师“走穴”之我见.中小学管理，2006（1）.
张二庆等.教师培训存在的问题及对策.教育探索，2006（8）.
张二庆.网络对青少年思想品德产生不良影响的原因分析及措施研究.当代教育论坛，2007（9）.
张二庆.试论教师的教学情感及其作用.当代教育论坛，2004（7）.
张二庆.加强理财教育，培养儿童和青少年的理财能力.河北教育，2005（11）.
张二庆.论学校教育和谐发展的内涵.当代教育论坛，2008（8）.
耿文侠，张二庆.中小学教师专业发展阶段与师生观之关系研究.教师教育研究，2005（11）.
梁敬斋，张二庆.高等教育自学考试与职业流动.继续教育研究，2009（8）.
周红，马云鹏，张二庆.模型与建模在科学教育概念转变中的作用及启示.现代教育管理，2013（4）.
张二庆.关于大学生逃课原因的综合分析.吉林省教育学院学报（学科版），2008（5）.
张二庆.论学校隐性课程.中国校外研究（理论），2008（9）.
张二庆.从大学生逃课看高校教育教学改革.吉林省教育学院学报（学科版），2008（8）.

科研项目：
河北省教育科学规划办项目“关于大学逃课问题的原因分析及对策研究”，2008结题，主持。
河北师范大学项目“河北省中小学教师素质状况对新课程实施的影响”2007结题，主持。
全国教育科学规划“十一五”规划教育部重点课题“我国综合科学课程改革经验研究”2012年结题，参与。
河北师范大学重点项目“小学科学课程实施的影响因素及对策研究”，2016，主持。
河北省社会科学基金项目“河北省小学科学课程实施现状研究”，2016，主持。
河北师范大学博士基金项目“河北省义务教育阶段综合实践活动课程实施研究”，2016，主持。