吉林双辽人，东北师范大学教育学博士，现为华中科技大学教育科学研究院讲师。



学习经历：2008-2012，东北师范大学教育科学学院 教育管理专业，管理学学士
2012-2015，东北师范大学农村教育研究所，教育经济与管理，教育学硕士
2016-2019，东北师范大学中国农村教育发展研究院，农村教育专业，教育学博士
工作经历：2015-2016，北京师范大学教师教育研究中心，科研助理
2020.06至今，华中科技大学教育科学研究院讲师





教学情况


研究课题 1.湖北省教育科学规划2020年度一般课题“在地治理视域下乡村教育内涵式发展机制研究”（2020GB003），课题负责人；
2.华中科技大学自主创新研究基金项目“乡村学校在地化变革的运转机理研究”（2020KFYXJJS），课题负责人；
3.国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学青年项目“我国农村教师补充政策评价及优化研究”(CFA190253)，课题组成员；
4.2013-2015年参与教育部哲学社会科学重大攻关项目“”城镇化背景下我国义务教育改革与发展机制研究”（13JZD043）的相关研究工作；
5.2016-2019年参与教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国农村教育发展基本类型与模型建构研究”（18JJD880001）的相关研究工作；
6.参与教育部委托项目《乡村教师支持计划》2017年评估工作；
7.参与2016年教育部关于实践教育咨询报告的撰写工作。


获奖及专利 1.联校教育社科医学论文奖计划“城镇化背景下城乡教师交流制度的实效性研究”（JY14010）
2.硕士学位论文获吉林省优秀硕士论文
3.博士学位论文入选《中国社会科学博士论文文库》


主要论文 1. 国外乡村教育生态转型的在地化实践，《比较教育研究》2019年第9期.
2. 政策精准性视角下乡村青年教师激励的双重约束及改进，《教师教育研究》2019年第4期.
3. 乡村教师职称改革的政策创新与实践检视，《中国教育学刊》2019年第2期.
4. 新时代乡村教育扶贫的价值定位与分类治理，《教育与经济》2018年第6期.
5. 精准识别破解乡村青年教师激励约束的政策支点，《中国青年报》2019年10月21日.
6. 新时代乡村教育自信重塑的实践理路，《上海教育科研》2019年第10期.
7. 新形势下中小学班主任工作状况的调查与反思，《现代教育管理》2017年第11期．
8. 班主任谁来当？《光明日报》2016年9月22日，第15版.
9. 高校自主招生与学生家庭资本：一个社会学视角，《教育教学论坛》2014年第10期.
10. 基于利益博弈视角的中小学校长交流制度研究，《教育观察》2013年第2期.


著作教材


研究生情况 欢迎对教育政策、教育公平以及乡村教育研究感兴趣的同学报考。